i$Z#9M9 %'ZN`XftG 学校做得对,无可争议
?y%t}C\W VXKT\9g3A 家长对学生的希望是学习成绩要考第一。一、二年级的学生要考双百,否则不是好学生。如果自己孩子的学习成绩,没有考过同年级邻居的孩子,家长对孩子不是打就是骂。
AXW!]=?X b:MG@Hxc 现在实行素质教育,培养学生的素质和能力。注重教育的过程、能力锻炼的过程,而不是结果。能力一定比“书呆子”有用。
Q:o7G|C ]7/gJ>g, 家长应该懂得:自己的孩子不仅要有学历,更要有多才艺的技术,才能在社会上立于不败之地,才能赢到那桶黄金,才能成为王者。
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1i(;|8| NGTe4Crx 3N4.$#>#9@ AtHS@p 46XN3r 不以分数作为评价学生的唯一标准
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{ Pv){sYUh 第一、站在教育厅位置看这个问题,不给学生排名,不公布学生名次,是保护学生自尊心,保护学生隐私避免学习差的学生受打击,留下学习阴影。
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_S&! 第二、站在学校角度看,增加了班主任工作负担,先用分数排名,再根据分数划等级,把等级公布给家长,对上面有交待。
hnxc`VX>g ?d-70pm 第三、从家长角度看,学习好的学生家长希望公布孩子名次和成绩。学习差的学生的家长不希望公布孩子名次成绩,已免自己尴尬。班主任只好准备两套成绩单以满足家长的不同需求。不排名次的教育,其实是给家长提出了更高的要求。
l5O=VqCj "yh Pm 第四,从学生角度看,学习好的学生希望知道名次和成绩,以便确定追赶目标。学习差的学生不希望公布名次成绩,可以敷衍应付父母的询问。
R}{GwbF_\ FC>d_=V `a4 $lyZ j6>tH"i +;gsRhWk 知识的学习只是智育的一部分
A WJWtUa @.9I3E-= 对于家长来说,孩子的健康成长远比成绩重要的多。只要孩子能够及格,学习本身问题不大,毕竟教育是围绕着德智体美这四个方面进行的。除了学习,大可发展孩子其它教育方面,可以发展孩子的德育,在父母的言行举止下潜移默化的学习;也可以发展孩子的体育,参与各种各样的体育活动;还可以发展孩子的文艺才能,适当的报一些美术、音乐舞蹈等方面的辅导班。不过值得注意的是,孩子年龄尚小,千万不可过早进行专业训练,最好让孩子以玩的形式参与。
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< 小编总结
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;j 现在义务教育阶段,学生参加考试,原则上是不鼓励班上的排名, 一是国家层面的意思,二是学校为了顾及孩子们的自尊。
Pl r0\f;q 现在义务阶段,学校组织的考试比较多,有月考,期中考试,还有期末考试,孩子们给这些考试弄得焦头烂额,孩子们在平时的学习中付出的努力程度不一样,在考试中发挥的好与不好,这就导致了每次考试的成绩不稳定,如果每次由学校组织的考试都排名, 这样会使许多孩子对自己的学习状态和学习成绩感到焦虑,这就导致了平时学习成绩不稳定的孩子对自己失去信心。
8vD3=yK%^ C1B'#F9EO 学校为了顾及孩子们的自尊,也使平时学习成绩不稳定的孩子有更大的自信去学习,不让家长知道孩子们的考试名次是可取的。
oY3>UZ5\ 最后
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jS 家长和学生,如果想加入有外
国人、留学生的社群(英语角)练口语,搜索公众号“西湖夜读”即可加入,英语角里会美音、伦敦腔、印度腔的小伙伴都有。
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g;A"?V a6nlt?1?D :pZ}*?\ ycpE=fso' (文/来源:养耳音乐网论坛 yangersao.com)
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