[美国高中留学]都说美国是孩子的天堂，最近我对此又有了点新的感受 [复制链接]

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风云使者

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2020-06-01

From：超雄和她的混血娃
ID：chaoxiong218
因为海外疫情，美国学校早在3月中旬就全面停课，返校最起码是下个学年的事情了。虽然所有的学生都因此在学业和生活上受到了影响，但是有一群孩子很特殊，那就是今年的高中毕业生。
在美国，高中毕业是人生中的大事，非常重要的里程碑。学校会举行盛大的毕业典礼，毕业舞会更是人人期待的时刻。可是今年，学校不得不取消一切活动，大家只能开着车排队领个毕业证，心心念念的毕业旅行也泡了汤，这对毕业生来说，真不是一句简单的遗憾能形容的。
好在，老师们都惦记着这件事。上一周Mia学校的任课老师给孩子们布置了一项很特别的作业：给高中毕业的学长学姐们送上一份自己的祝福，比如自己制作一张电子贺卡（电脑老师给出了操作步骤），录制一段小视频，或者在家门口用粉笔写上一些祝福语，等等。

我把姐弟俩的作业拍下来，发给了老师。老师会集中编排，制作成一份特别的礼物，在之后的“云毕业典礼”上送给毕业生们。
其实老师和学校的用心，不仅仅是体现在毕业生身上。我看到这两个多月来，Mia的K班老师除了在学术上一丝不苟以外，还做了很多暖心的小事情。
她给每个同学都写了亲笔信寄到家里来，还嘱咐孩子们可以给她回信；她每天都会上传教学视频，我发现她的房间里总有小彩蛋，有时候挂上了气球，有时候放上了和节日相关的小摆设；她记住了所有过生日的同学，总会及时地送上祝福和惊喜。
孩子们虽然在家宅了这些日子，却并没有觉得自己离开了Kindergarten这个大家庭。
美国是一个非常注重知识产权的国家，可是因为这次的疫情，好多平日里收费的学习、游戏和阅读网站都不同程度地对全美（和全球）学生免费开放了，就是希望能更多地帮到在家“云上学”的孩子们。
这些网站和App大都是盈利公司旗下的产品，这是企业的自发行为，不是政府行为，可见社会的方方面面都在关注着孩子和家长。
01
不知道你们有没有听说过这么一句话，美国是孩子的天堂，中年人的战场，还有一句是关于老年人的，我就不说了。
以前一说到美国是孩子的天堂，我想到的都是图书馆，小公园，免费的社区早教，各个城市的科学馆，儿童博物馆，自然历史馆等等，当然还有迪士尼。

后来我慢慢地发现，这么多硬核的硬件儿设施，却只能算是“天堂”的一部分。人们潜意识里对儿童的关注和重视，才是更硬核的地方。我所指的人们，不只是老师和家长，而是任何一个普通人。
我记得有一次我们去餐厅吃饭，弟弟迎面碰上了一位端着盘子的女服务生，他就凑上去跟人家搭讪，没头没脑地讲起了蝙蝠侠。
那位服务生蹲下来，认真地听他说了足有一两分钟的时间。最后弟弟说：你知道吗，蝙蝠侠有时候好，有时候坏的。
看到弟弟讲完了，她说道：是这样啊，我猜蝙蝠侠就跟你一样吧？意思是，有时候好有时候坏，这不是像极了你这么大的小朋友吗？
我和S先生在一旁听了笑出了声，没想到小姑娘年纪轻轻，说话却充满了幽默和智慧，这个回答真是神来一笔呀。
我们从后来的聊天中得知，她还是个高中生，趁着放假出来打零工赚零花钱的。
平心而论，一个16、7岁的高中生能有耐心去听，还听懂了一个3岁小儿的神神叨叨，这是我在同样的年纪做不到的事情。
可是这样的事儿我在有了姐弟俩之后遇到过好多，美国人似乎从14岁到80岁，从单身青年到丁克夫妻，个个都是“撩娃”能手！儿童也总是在各种场合都受到最高礼遇，最多关注的那个群体。
另外一个值得说道的地方，就是美国孩子大多从十几岁开始就参与社会生活了，利用节假日打工赚钱都是再正常不过的事情。
S先生还跟我提起过，他上大学花了5年的时间，就是因为中间有一年出去打工挣学费了。
这样的经历，也是我在青少年时期没有过的。
02
为什么我今天会想起写一写美国孩子的成长经历和成长环境呢？
想必你们也都听说了最近出台的一份负面清单。因为这份文件，国内的好友跟我隔空聊起了养娃的焦虑，她们问我：美国家长也鸡娃吗？美国小朋友是不是一路快乐教育着长大呢？
我觉得从广义上讲，只要是在一个重视教育的国度里，人们都是“鸡娃”的。因为我们都会根据自己的育儿理念去养育孩子，给孩子做一些安排，而非真的放任孩子野蛮生长。
我向来认为，各个国家的教育都有值得学习的地方，也有不足。整体上，我是认同美国的教育理念的，尤其是我在前面讲到的那些点，比如：

整个社会和普通人对孩子的关注和重视
成长的仪式感
自由民主的家庭氛围
孩子们从小参与社会生活，学习独立

可我本身是接受国内义务教育长大的孩子，所以我深知我们的孩子基本功非常扎实（尤其是数学与理工科方面），这是很值得骄傲的地方，虽然它是以牺牲一些自由与个性发展为代价的。
的确，因为理念不同，人们鸡娃的方式不同。但是我也看到，在过去这些年，中西方教育是一直在慢慢地向中间靠拢的。美国教育也开始重视基本功，我们也越来越重视综合素养。
教育理念这个东西，不能离开大环境去谈。我们未必不晓得西方教育理念中好的东西，可是跟我们庞大的人口比起来，现阶段的优质教育资源就是有限的，所以教育必须承担起“选拔”的职能，这在短期内不会改变。这也是素质教育的口号喊得再响，还是跳不出应试的圈子的原因。
对于现实的环境，家庭与个人没有太多能力去改变，那么与其焦虑，不如接受现实，我的孩子以后大概率就是会走上应试的道路，那么我可以做些什么呢？
说起来你可能不信，其实不管以后是“应试教育”，还是“快乐教育”，学龄前的早期浸润是没什么不同的。因为学龄前最重要的是培养感知与能力，启发思维，发现个性，而不是学习知识。
1. 不要离开儿童的认知发展规律，填鸭式的鸡娃。
不论是英语启蒙，数学启蒙，识字，自主阅读，还是其他的，我们首先要遵循儿童的认知发展规律，也就是共性，科学地鸡娃。
对于学龄前的学习，我的观点是：以玩中学为主，在生活中完成教育。4岁以后，可以根据孩子的情况，加入一点刻意的学术练习。
2. 不要离开孩子的兴趣和个性，盲目地鸡娃。
我总是说，每个孩子在共性之上，都有个性。这需要父母去观察孩子，发现孩子的兴趣和热情所在，然后投其所好地支持他，这才是最好的“鸡娃”。
我在这篇文章中聊到过我的整体早教观，其中有一条就是：观察孩子，做孩子最好的老师。
3. 家庭是最重要的教育场所。
我始终认为，家庭是对孩子影响最大的地方。良好的亲子关系和家庭氛围，高质量的陪伴，依着儿童发展的共性和自己孩子的个性科学地鸡娃，这些都是我们可以为孩子做的。
那些你认同与欣赏的西方教育理念，哪怕是在应试的大环境下，也都可以融入到家庭教育中来。
如果我们能笃定、用心地做好家庭教育，其实中与西，是能够殊途同归的。
作者简介：超雄，坐标克利夫兰，2+线下双语音乐早教经验。有两个混血双语宝宝，姐姐Mia是个小甜心，弟弟Ian是个淘气包和段子手。原创公众号：超雄和她的混血娃（ID: chaoxiong218）。