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本帖被 admin 从 教育故事 移动到本区(2021-07-05)
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1996年的夏天,李锐带着满腔热情走进了潘郎小学。他希望能为学生多办一些实事,让他们感兴趣和感到快乐的事,在快乐学习中不断创新思维,创造事物,为振兴乡村提供更多的人才。 "z< =S 6!Ji-'\" im%'S6_X4 如果你走进浙江省温岭市大溪镇的潘郎小学,也许会疑心自己误入了一座大花园。 n`0}g_\q t1g)Y|@d -UPdgZ_Vxz 校园里有春种、夏长、秋收、冬藏四个小园,分别种着樱花、木槿、桂花、梅花,一年四季鲜花不断。101棵银杏校树,更是把校园装点的郁郁葱葱。 @?G.6r~ "+
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9uI&U4 这所学校历史悠久,自1913年创建以来,学校十度易名,校舍三度改建。与其他乡村学校一样,潘郎小学也曾面临师资力量严重不足,教学资源严重落后的情况。如今这所学校“百花齐放,满园春色”,而见证她华丽蜕变的,就是现在学校的当家人、校长李锐。 &cayhL/% j3IxcG}f WZ@nuK.39T 从“万金油”做起 o*I=6`j R(r89bTQ ./[%%" 1996年的夏天,李锐带着满腔热情走进了潘郎小学。 mWUQF"q8 #<4h
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2@:Go`mg 现实在一开始便给了李锐当头一棒:按专业他本应教数学,但学校却让他教语文。当时副校长直白的对他说:“农村学校就是这样的,每个老师就像万金油,样样都要上手,由不得你挑三拣四。如果教学中碰到实际困难,尽管来找我。” h3>/..l XLg6?Nu l5D8DvJCj 副校长的话,让李锐有所顿悟。做一名乡村教师,就要有“全局观”,仅做一枚螺丝钉还不够,能让百花齐放才是园丁的本色。 ?8b?{`@V t%q@W,2J vy1:>N?#5 此后,李锐确确实实发挥了“万金油”精神,将全部力量投入在潘郎小学,一步一个脚印,踏踏实实扎根在此,一做就是22年。 n/S
1Hae` 9dJARSUuF gAgzM?A1( 发扬“尚志精神” z930Wi{@ J'b*^K Mh[;E'C6 2012年,李锐走上了乡村校长的岗位。此时的潘郎小学却陷入了发展的瓶颈:28个班有24个没有独立教室,功能教室也仅有1间,远远不能满足教学需求。 WJ=eV8Uk ga6M8eOI 思来想去,上级决定:学校整体搬迁,彻底升级学校硬件。趁着搬迁的机会,李锐决心打造一所可以和城市相媲美的乡村校园,不但要有现代化气息,更要结合学校历史,开创以“尚志教育”为主题的特色教学。 :s$ rD cm6cW(x6 m}Kn!21 V8`t7[r "ln(EvW 尚志,是百年前建校时的初代校名。在今天,它被诠释出“尚德励志”的寓意。李锐认为,这是几代人的艰苦奋斗、励精图治,铸就了潘郎小学今日的风姿。一代代潘郎小学的师生无时无刻不体现着“尚德励志”的精神内涵。 JQi)6A?J @aY 8VL7C0 L!c7$M5xJ k1_f7_m +<|6y46 gI'4g ZH 发扬传统文化 wb.47S8 为了“尚志”精神更好地为教育起到指导作用,李锐倾力打造了尚志书院,开设了国学讲堂、茶艺展示、书香飘墨等传统课程。 =+'4u 1 nX/5z_U B Lw ssr. 小桥流水,茶香氤氲,学生在这样的学园里,不仅可以提高学习效率,还可以收获一手好字。中华文明的美德和志向,在传统文化的学习中悄然传承。 @lDoMm,m' /*`u(d2g ZnI_<
iFR* <8+.v6DCd -fT]}T6= a%7%NN*i 李锐很重视孩子们的动手实践能力,不仅带领教师和学生们一起在校园中植树,亲手美化校园,还开办了“尚志耕读园”第二课堂。孩子们非常喜欢到耕读园里劳作,他们说可以学到很多课本以外的知识。 ~H7m7 536H*HdN 有一次,李锐带着孩子们去耕读园松土。突然,一个孩子大叫道,“快来看蟋蟀啊!”原来他们刚学了一篇课文《蟋蟀的住宅》。孩子们和课本上的文字一对照,真的挖到了蟋蟀的住宅。但随即,他们又马上觉得自己“擅闯虫宅”,一个个跟蟋蟀说起了对不起。 Z-*L[ :JxShF:M 李锐感慨,真是一群善良的孩子。 w2YfFtgD, 80&JEtRh B;2os ^* yWsNG;> /b@8#px ^6Hfq^ejt “创客教育”文化活动 tO)mKN+
( 尚志童创中心是潘郎小学最具代表性的综合实践类活动中心。李锐创建童创中心的初期,在针对师生的特长兴趣等方面综合调查后,开设了韩益印巷、璞艺工坊、智造空间等九大功能区块,并开设了智力七巧、奇幻魔方等创新类课程。 oOmPbAY +/-#yfn!TR )
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JD%=w_ M@E*_U!U 李锐记得,刚接触创客教育的时候,就想把它引入到课堂教学中来,但却一直毫无头绪。后来跟孩子们交流课余时间安排,发现大多孩子都是玩手机或看电视,他便意识到引入创客教育的迫切性和紧急性。合理利用课余时间,积极动脑思考探索,才是童年该有的模样。 o[O-|XL_ 2jOh~-LU |94"bDL3~ }R;.~F 3/@
7$nV y5RcJM 创客教育最大的优点就是告诉孩子们,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。例如,3D打印课程,必须每一个步骤都保证准确,否则就满盘皆输。曾有一个孩子想打印一个方口大肚圆底花瓶,但由于一时疏忽弄错了放样的顺序,打印出来的成品就跟设计稿纸相差甚远,什么都不是了。孩子们从中也明白了,学习和做任何事,只有掌握原理认真实践操作才会取得成功。 go@UE2qw /al(=zf +(` 行动仍在路上 7^ITedW@ 尽管积累了很多经验,在李锐眼中,潘郎小学仍面临着许多问题。 1<\@i{;xsU
jL6u#0 比如,学生的自主学习和自我管理能力,是当下的教育理念。如何通过老师的管理让学生学会自我管理?又比如教师创新举措方面,如何培养名特教师和学科带头人,是潘郎小学在今后最大的挑战。 -s,^_p{H SQ1.jcWW[ (w-z~#< nQa5e_q!u KA
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;Bat!K7W 成为2018“马云乡村校长计划”的获得者后,同事戏称李锐是网红校长。但是他自己却觉得,获奖前和获奖后没有什么变化。如果真的要说有什么影响,那就是发展自我、提升自我的驱动力更强了。 4T{+R{_Y1 5 nkx8JJ 李锐校长想的更多的,还是希望能为学生多办一些实事,让他们感兴趣和感到快乐的事,在快乐学习中不断创新思维,创造事物,为振兴乡村提供更多的人才。 tUDOL-Tv !\z
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