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}qNw` QRs!B!Fn0 第一要素看自己是不是努力,认真
QGtKu:c.81 我认同高考成绩和学校环境以及师资是有关系的,并不意味着认同,“成绩不好就把责任全部都推到学校环境不好和师资差”上去。俗话说你永远叫不醒一个装睡的人。
-kp!.c 一个热爱学习的人,勤奋刻苦,即使周围同学整天都在打游戏,上课不听讲,他也只会管好自己。几乎可以形容成是,出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
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XufV?I 相反的,一个不努力学习的人,给他再好的学校环境和师资,都是浪费,没有什么正面效果。
5B[kZ?> a'f0Wv0%" *5DOTWos #]ZOi`; 师资水平和教育环境也是高考成绩优秀的最大助力
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从当下的学区房和名校热就是大家对优质教育资源认可的必然结果。普罗大众不是傻子,这自然也佐证了教育资源对于学生教育的重要意义。
gDP\u<2! 如果只是从高考成绩来看,还是有很多突发或偶然的因素会对成绩有影响,比如考试过程中突发疾病等。
VU1;ZJE 简而言之影响高考成绩的因素很多,但是影响力排第一位一定是自己的努力,第二位就是教育环境和师资水平了!
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!t O]OZt,k( O`nrXC{ x)M=_u2 _ 任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果
k<xiP@b{y 单学习而言,学生是主观因素,老师和学校是客观因素。如果学生本身学习的动因不足,那么学习的效果就不会太明显;如果有了好的学校和老师,一部分学生会改变原有的学习习惯,成绩会有明显提升,而另一部分学生,可能不会有所改变。如果学生学习的动因强烈,加上好的老师的引导,好的学习环境的熏陶,那么他的学习效率会更高,因而取得的成绩就越好(心理因素除外)。当然,不管怎么说,学习是学生自己的事,要想成绩好,离不开自身的好习惯,好态度和不断努力;如果再上一个好学校,有一个好老师,那么学习无异会如虎添翼。
,Db+c3 ,t4g^67R{ Sri,sZv o|\0IG(\ 小编总结
#GBe=tm\K 成绩由这几部分构成1.学生自身,2.学习氛围,3.学校管理水平,4.教师水平 5.自家庭环境,你要是排序的的话情况是怎么样的?
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S 实际上,孩子年级越高,家庭因素的影响就越弱。学生自身因素影响就越大。如果,成绩理想,自控也好。教师(因为经验丰富)给你指个方向,按着走就可以了。老师和学校的影响仅是锦上添花。如果自控不好,老师学校就发挥作用了,而且对你的影响特别大。
aB9Pdut 我的结论是:学生为主,教师、学校为辅。但有时,对大部分学生而言是:在高一、高二形成良好学习习惯之前,教师和学校的影响为主了。
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u_`P 最后: *5$$C&@o9 YYrXLt: 高中生和家长,如果想加入有外
国人、留学生的社群(英语角)练口语,搜索公众号“西湖夜读”即可加入,英语角里会美音、伦敦腔、印度腔的小伙伴都有。
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>w (文/来源:养耳音乐网论坛 yangersao.com)
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