十一期间出去旅游，路过一条浅浅的小溪，溪水刚刚没过脚背，最深的位置也不到脚踝。水流不急也不冷，相当安全，所以很多人都选择脱了鞋袜下去踩水。
这时候有个初中生模样的男孩子央求母亲，“我能下去玩会儿吗？走石板路太无聊了。”他妈妈质疑，“有什么好玩儿的？多危险啊！”
男孩子不放弃，继续说：“你看那儿还有几个比我小的呢，哪里危险了？”母亲仍然强硬地回答：“快走，我说不行就不行！”
这位母亲拽着孩子的手，迅速踩着石板路穿过小溪，孩子一脸失落的样子，走了很远仍然不停回头张望。
这种过度呵护的案例在生活中并不少见，有时候我们甚至说不清：妈妈究竟是想证明自己的权威性，还是真的想保护孩子的安全。
大自然中的确存在一些安全隐患，但它也是世界上最生动的教材。与其时刻提防，倒不如给孩子上一堂自然教育课，教会他们如何在亲近自然、感受自然的同时，保护好自己的人身安全。
一、孩子亲近自然的不同阶段
1. 0~1岁：初识自然 家长可以带着襁褓期的孩子出门晒晒太阳，呼吸一下新鲜的空气，初步认识自然。
风声、雨声、海浪声……这些大自然的韵律有助于帮助母子放松身心，提高睡眠质量，能够很好地安抚孩子的情绪。
2. 1~3岁：接触自然 1~3岁的孩子渴望展现独立性和自主性，也更加乐于接触自然环境。
这时候爸爸妈妈们可以带着孩子一起接触自然，比如捡拾叶子、采摘果实或者收集种子等，带着孩子融入自然世界。
3. 3~5岁：探索自然 这个阶段的孩子更具想象力和创造力，自然教育能够很好地帮助他们锻炼肢体协调性，促进身体的健康发展。
家长们可以带着孩子，通过一系列有意思的小活动来探索自然，比如挖沙、捕鱼、追蝴蝶等。
4. 5~7岁：理解自然 5~7岁的孩子已经或者即将步入小学，此时组织性和计划性是教育的重点。
父母可以引导孩子用自然界的树枝、花朵和树叶等作画。在这个过程中也可以帮助孩子更好地理解自然，比如树叶有哪几种形状，花朵绽放的时间和候鸟迁徙的季节等。
二、家长如何理性对待环境风险
在带领孩子亲近自然的过程中，家长的反应将会影响孩子对于未知事物的态度，也会影响他们成年后的世界观。
在进行自然教育时，父母不妨选择比较熟悉的环境，比如小区花园、自己的老家等等，尽可能规避风险。
在保护孩子的过程中，家长还需要观察和信任孩子，给予他们感受、体验和探索未知的机会。
多接触自然的孩子，才能懂得如何识别环境中的风险，也明白自身能力的界限，反而能在不断走出舒适区的过程中防御危险。
三、别在这些方面过度管教你的孩子
俞敏洪说：我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。
“子不教，父之过。”但也不能因为怕孩子犯错就过度管教，伤害孩子的天性和自尊。
父母除了要让孩子适当接触自然、了解自然，在以下几个方面也要避免管教过度：
1.不要过度关注孩子的衣着和饮食 很多家长都有过度关注孩子衣着和饮食的毛病，总觉得孩子没吃饱，总担心孩子穿的太少。
大多数孩子都能感受到冷热和饥饱，家长无需在这些方面过度操心，为了展现自己的控制力而违背孩子自己的感受。
2.不要带孩子“走捷径” 很多家长为了让孩子获得更好的未来，会通过一些类似于作弊的方式带孩子走捷径。比如贿赂老师、替孩子完成一些成长作业等。
短期看来，你的孩子的确会比其他人更占优势。但总是走捷径的孩子会失去吃苦精神，在未来的职场和人生中也一直想找捷径，很容易误入歧途。
3.不要时刻监督孩子的言行 有一类家长过分严厉，不仅时刻监督孩子的言行，更是会不分场合的批评教育，严重影响孩子的自信心。
在这种环境中成长的孩子，很容易走进叛逆或者没主见这两个极端，不利于成长和成才。
4.不要窥探孩子的隐私 很多家长把孩子视作自己的一部分，认为孩子不应该有隐私、有秘密。所以他们随意翻看孩子的日记本，随意翻动孩子的私人物品，甚至特意注册社交账号，只为了偷看孩子的言论。
如果你对孩子的品行和状态有担忧，你可以在生活中观察孩子，并与孩子坦诚沟通，但不要侵犯孩子的私人界限和安全感。
5.不要限定孩子的一生 家长对孩子的过度管教，最严重的体现就是限定孩子的一生。小到应该吃什么口味的冰激凌，应该和什么样的人做朋友，大到应该选什么类型的工作，应该何时结婚生子……把孩子的一生都限死了，还要埋怨孩子不懂事、不孝顺。
其实孩子18岁左右就已经具备了为自己的选择负责的能力，家长们不妨给孩子适当的自由，也给自己适当的空间，让孩子长成他自己想要的样子。
亲爱的家长们，不妨放开你的手，让孩子亲近自然，过好自己的人生！
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（文/来源：养耳音乐网论坛 yangersao.com）
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