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i(O+XQ}Fyx aWS_z6[t#6 @h=r;N#/`P 哈佛大学有一个著名的“五英尺书架”计划（Five-Foot Book-Shelf）,意思是若每天用15分钟阅读经典，四年毕业后所读的书就可以摆满一个五英尺长的书架。提出这一计划的前校长还亲自挑选了50卷必读经典，史称“哈佛经典”。
q e[P'\]L e|1.-P@ 阅读经典并不是浮光掠影般地扫读。在美国各州中小学里，学生不仅逐字逐句阅读文学经典，更需要
通过对整本书进行精读，通过提问、分析、讨论与表达培养独立思考与批判性思维能力。除此之外，阅读人文经典更是对青少年人格形成和个性发展具有重要意义。
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_UL >}H3V ] 今天，学院君就和大家展示一群小学生阅读经典名著后，所展现出来的批判性思维，及强大的表达与写作能力。
文末附资源推荐。 pE4yx5r5 8.WZC1 N 在阅读名著中 Ht4A .QVN &UyZ 锻炼哲学思辨能力 -4Hf5 ! 2]:Z7J i 1、袁同学：哲学思辨师 i&m t- y?P4EVknM3 ]L6[ vJHx 
XP%/* am ,II-:&H rK~O bv 袁同学所接受的主题是“哲学思辨师”，将整个作品分成三个板块，前两个板块是两种度过方式，包括“任由自己，不留遗憾”以及“让家长开心，努力学习”，并在每个板块下说明具体的原因，
Bcl6n@{2f 2H,n"-9+ 接着再对这两种方式进行选择：学一半玩一半，既完成自己的心愿，又能够让父母开心，一举两得！他还绘制了可爱的图案进行点缀，增添了作品的丰富性与趣味性。
)= TS )C4 |\ BxKwS^ 2、少同学：哲学思辨师 *e,GX
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-izZ D $s<bKju -'Oq.$Qq 少同学的计划当中，用了四天的时间安排自己和父母的北极旅行，安排了和朋友的告别以及向帮助过自己的人道谢，最后决定在阳光下等待死亡，这些安排中体现了对朋友的珍惜，和乐观积极的生活态度。除此之外，他在PPT上精心配上了很多图片，更加具体地描绘出了想象中的场景。
7El :$H jM[]Uh 通过阅读名著 $:IEp V{ 7N8a4 8$8 进行思想实验 !n3J6%b9y/ m {?uR.O 3、方同学：心声 ,V`[;~49 2)T.Ci cx yL #2|t( 
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<Hi7 方同学所接受的挑战主题是“思想实验”。独具匠心，运用绘画的方式呈现，能够生动直观地展示对这个问题的思考，假如思想透明……这个想法似乎只能出现在科幻小说中，倘若真的成为现实，那人们的生活会产生什么样的变化呢？
w,VUWja 女主人公作为校花，本以为是十分受人欢迎，背地里却是遭受他人的指责蜚语，而更痛苦的是，女主人公能够感知他人的想法，因此十分困扰。你借此引开更深入的想象，当人们没有了隐私空间，心便容易受到伤害，最终只能在病房度过，实在非常可怕。
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6gA 4、邬同学：思想透明的世界 d>hLnz1O `nv82v
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i1 ^#TC$x F.$NYr/|y k:DAko} 邬同学分别按照四个章节进行阐述，每个章节是一段独立的小场景，包括警察与犯人，学生与老师，老师查阅作业，考试抄答案，通过具体的实例进行论述，表达了自己的看法：思想透明有好有坏！
V9/P kuT 最后一张图片也同样令人感到惊叹，他想象出了一个神奇的饭店，在饭店里，厨师都能够对小朋友们喜好了若指掌，因此吸引了许多顾客，实在是一个很有趣的想法~
RxUz J ?TMrnR/d 经典人物的分析对比 ZIp"X 8)V6yKGO 5、秦同学：达芬奇VS毕加索 &BE'~G 9-hVlQ~| `KH P?lX 
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{4)5 } 秦同学首先是对所选的两个人物——达芬奇和毕加索进行人物时间轴的梳理，然后寻找了他们的背景经历等信息，最后做出对比分析报告，涵盖了年龄、性格、成长背景以及画风等重要信息，清晰直观的让看者理解他们两个的不同之处。
`3'4_@7s9 &Ef_p-e-P 6、周同学：梅西VS罗纳尔多 ;t5e] LWIPq" Np2.X + 
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YL3hl dPb@[k cIO M}/gqv 周同学分别从个人数据、身体素质、荣誉等方面来分析两位足球名将梅西和克里斯蒂亚诺.罗纳尔多，可以看出周家钰同学收集这两位足球明星的信息非常齐全，还做了个性化分析。
JG* Lc@ Q "PfNC<MQo 通过进行人物对比分析，了解到人物的性格，有趣的事情等等，学习伟人身上闪光点的同时也不要忘记了，伟人也是人，我们要学会客观的去看到我们的大人物。
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8TNl@Z 设计人物传记卡片 =*=qleC3 56!/E
5qgW 7、朱同学：霍金 {w
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n]a/nv V[fcP; hWAZP=H 朱同学充分运用课堂所学，将伟大的科学家、物理学家霍金进行了人物卡片设计。卡片设计的很全面，内容十分丰富。中间的霍金形象很生动，更能够吸引看者的目光。
VjGtEIew Y N*"q'Yz_ 除此之外，他不仅详细介绍了霍金的生平，并且还单独呈现了他的成就以及他所表述的名人名言，还有他所就读大学的校徽等等，细节抓的很好，增添了整个作品的整体感和和谐感，还很好的表达了你对于霍金的看法，从他的生平可以学习到他坚强的品质。
V)3S.*] xa? 8、张同学：孙杨 s^>1rV]=(` cwBf((~ s\i o9'Ec 
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zMbz_22* 9xM7X? ctT6va 张同学选取了孙杨作为要了解的人物，并对其进行了基本信息的分析报告。不仅介绍了他的姓名、出生日期、出生地点、职业等基本情况，还对其性格进行了刻画。整个信息卡片色彩缤纷，同时又十分全面，看起来就像一份手抄报。
(@ixV$Y N3?@CM^hHw 人物肖像图，还配合奥运会赛事获奖，十分精准地抓住了孙杨的面部特点，甚至还抓住了孙杨的神韵，执著且自信的眼神也被你栩栩如生的勾勒出来。
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!H4q9 B,avI&7M;S 此外，他对之所以选择孙杨的原因进行了陈述，并列出他想要了解的问题。带着问题去读书不仅能提高读书的效率、集中看书时的注意力，还能够帮助我们对书中的内容进行深入地思考。
`uLH3s r 2P ic 4Z 做历史世界追踪师 &C6Z{.3V C
]+J 9、程同学：世界大战 nEbJ,#>Z @ !m+s~~]h MNV Olo A 
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q}MPl 2 L6f$I D: 程同学通过时间轴的方式清晰地梳理出第一次世界大战这一历史事件，并能够梳理清晰第一次世界大战这一历史事件的具体过程。
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uBqZ62{G 他将第一次世界大战发生的背景一一列出，将重要的细节梳理出来，并且创造性地提出了“一战是否能避免”、“怎么防止三站的发生”这一系列深入的问题，从不同的角度进行分析这一事件，让读者一目了然。
~E*`+kD Z hYOz 10、彭同学：金融危机 4pC.mRu
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}.74w0~0^ ar[*!:! %:vM D 彭同学能够通过时间轴的方式清晰地梳理出不同历史时期的金融危机时间，这研究的角度很特别，梳理清晰不同时期发生的金融危机的具体过程，将重要的细节梳理出来，从不同的角度进行分析这一事件，列出相对应的原因，可见他对于不同时期的金融危机了解十分全面。
\A=:6R%Qb jw$[b =sa 值得一提的是，他选取的研究角度十分棒，关注到了整个世界的历史。所运用的语言精准，整个挑战作品呈现出一种活力。
PHv0^l]B %\QK/`krp 特别推荐 | 给孩子与众不同的成长档案，少年商学院推出2019年寒假国际化的素质实践课程
《百万阅读俱乐部之青少年传记阅读课》，带领同学们阅读不同的人物传记，学会用批判性思维辨别传记中的事实与观点，从优秀传记中汲取精华，养成独立思考的习惯。
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g1B[RSWv （文/来源：养耳音乐网论坛 yangersao.com）
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