b}axw+ TqzkF7;k4 O.!|;)HQ 不补课,我举双手赞成
U@i+XZc"S )=2iGEVW 小学生补课,本来很多学生和家长不愿意,但由于形势所迫,才不得不补。十几年前,无论是小学还是中学,没有一个人补课,同样人才辈出,现在的科技,医疗,教育,行改各部门的顶梁柱都是以前没补课的学生。再说就是补课又能取得多大作用呢?补课机构,对学生学习情况不太了解,只能按一章一节的统补,没有针对学生的不同情况能对症下药的补,作用不大。要使学生不补课,这就要教育部门,取缔所有的补课机构。不然,这个学生不补课,那个学生却偷偷地跑去补,到头来还是都补课了。
rq+E"Uj? >/-<,,<\C e)GFJ3sW_ P1)9OE 02b v0 这是不现实的也是没有必要的
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对于校外补课的言论毁优参半,有需求就会有市场,现在校外补课市场已经发展至千亿规模,我们在声讨校外补课的同时也要考虑它存在的必要性。
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lc;N 先举个最简单的例子:我的邻居孩子现在上6年级,家长给他报了英语培训班,利用周末及暑假培训英语。其实他也不愿意去报培训班,但是孩子英语学习跟不上家长又不会,校外补课成了首选。现在的家长基本上是80后,少数90后,对于很多功课尤其是英语是辅导不了孩子学习的,夸张点超过3年级的所有课程大部分家长就只能干瞪眼。现在小学三点半就放学,辅导并检查孩子作业成为晚上众多家长的必修课,孩子充裕的时间、繁重的作业、家长贫乏的知识,导致对校外补课的需求逐渐加大。
%e=BC^VW qd(`~a &i6WVNGy z0doLb^! vrQ/Yf:\B 赞成小学1至6年级全面禁止校外补课
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$ 我认为,过早参加各类学习培训班,弊大于利。一是影响正常的课堂学习,出现舍本求末的问题,认为课堂学习无所谓,反正课外学习还可以补上。二是课外补习,都是一定数量的学生在一起学习,不是一对一的补习,一般针对性不强,能否提高关键还是在于个人的努力。三是补习班若过多,小学生承受不住,影响身心健康,进而影响学习的兴趣。四是课外补习,不同的补习机构,收费不同,这无形之中对家庭经济条件不好的产生了新的压力。
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Tw\_s :+en8^r% X 5pp8~ ~-|K5 Q]66v$ 小编总结
wzF/`z&0?6 小学的学习是最基础的学习,一定要牢固,主要是两个方面,一是学校的教育,二是家庭的辅助教育。要通过学校的学习教育,建立起课堂学习为主的学习根基,通过回家练习预习,建立自我主动学习的习惯,达到不断提高,强化学习兴趣的目的。
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1 补课为什么会这么火热?归根结底在于国内的应试教育,应试教育带来的结果是学生和家长过重地看中考试分数,为了提高考试分数,家长们操碎了心,有些家长甚至盲目跟风,不惜一切代价送孩子上补习班。
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