导读:爷爷奶奶在家里说方言,爸爸说广东话,妈妈说普通话。家里复杂的语言环境下,2岁的宝宝除了喊“爸爸妈妈”比较清楚之外,其他话都是依依呀呀的口齿不清。看着一些同龄的小朋友语言流利,麻麻真是很焦急。医院检查并没发现有什么异常,究竟是怎么回事呢?是不是因为家里人“各说各话”对宝宝学说话有影响?
位场景假设:爷爷奶奶在家里说方言,爸爸说广东话,妈妈说普通话。家里复杂的语言环境下,2岁的宝宝除了喊“爸爸妈妈”比较清楚之外,其他话都是依依呀呀的口齿不清。看着一些同龄的小朋友语言流利,麻麻真是很焦急。医院检查并没发现有什么异常,究竟是怎么回事呢?是不是因为家里人“各说各话”对宝宝学说话有影响?
占有研究指出,讲两种以上的方言的家庭的孩子,比单讲一种语言的家庭的孩子更多地出现发育性语言障碍,且以2至3岁年龄的儿童较为突出。所以家庭语言环境过于复杂、多种方言并存,这会使正处于模仿成人学习语言的宝宝产生困惑,其结果是导致说话晚。
(文/来源:养耳音乐网论坛 yangersao.com)
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