导读：近日，15名来自广州杏坛镇的小学生准时来到杏坛镇社会服务综合中心二楼一间教室内上课，上课的内容则是关于“性教育”，课堂上老师用公仔作“模特”介绍男女性器官、以Q版漫画描述父母的性交动作，用游戏的方式展现宝宝出生的过程……
用公仔作“模特”介绍男女性器官、以Q版漫画描述父母的性交动作，用游戏的方式展现宝宝出生的过程从今年3月起，佛山市顺德区杏坛镇社会服务综合中心每个周日上午开展“性教育”课程，主要对象是“00”后儿童，前来听课的孩子中年龄最小的仅有5岁。昨日，主要负责该课程的社工刘倩薇收到一名家长的“投诉”，称她讲的部分内容太过成人化了，和孩子一起听完课后觉得很难为情，看能否在今后的课程中将其删去。
专家认为，性教育对“00”后的小学生来说，已经不早了，这种教育应在幼儿园时就进行。儿童性教育的内容、形式一定要透明，不能模棱两可。
社工：教小朋友保护身体隐私 3月17日上午9时30分许，15名来自杏坛镇的小学生准时来到杏坛镇社会服务综合中心二楼一间教室内上课，该课的主题是“生命”，将介绍男孩和女孩的性器官的名称和功能，这也是性教育中“尺度”最大的一堂课。
课程一开始，该中心的助理社工主任刘倩薇就拿出男公仔“德德”和女公仔“家家”，脱掉他们身上的衣服，展示和介绍男女之间生殖器官的不同之处，并教小朋友要保护身体隐私，同时免受性侵犯和尊重他人的隐私。社工还重点讲解了“我从哪里来”的问题，用漫画表达了从精子和卵子的结合，并逐步变化成胎儿，直至最后通过顺产或剖宫产生下小宝宝的全过程。
在课堂上，围坐在一起的小朋友们和家长们毫不矜持，小朋友们抛出各种千奇百怪的问题，家长也主动分享自己怀胎十月的经历。
孩子：有人早熟 有人懵懂不知 记者发现，前来听课的15名孩子中对性知识的了解参差不齐，比如当社工讲到生小孩的问题时，一名年仅7岁的男童主动举手，他描述了自己在电视上看过的剖宫产的过程，另外，他还提到利用试管婴儿也可以怀孕，让现场的妈妈和社工都感到惊讶。
不过，大部分孩子对性知识缺乏了解，当社工提问“亲吻、拥抱会不会怀孕”的问题时，一名12岁的女孩在思索一番后缓缓举起手，而在获知正确答案后才恍然大悟。
家长：尺度有点大让人难为情 下课后，不少家长并没有马上离开，他们找到社工讨论起当天教学的内容，有的妈妈表示忧心。昨日，刘倩薇甚至接到一位家长的“投诉”，称她讲的部分内容太过成人化了，和孩子一起听完课后觉得很难为情，看能否在今后的课程中将其删去。
刘倩薇坦称，自己是社工出身，比起幼师显得不够“专业”，很多问题还在摸索。家长在课后曾和自己商量，能否删减部分过于“成人”的内容，刘倩薇认为，儿童性教育的目的主要是科普，有一些必须讲的问题就一定要讲，为了既方便教学又照顾家长的情绪，她总会选择比较折中的方案，即某些较“成人”的知识点只会提及，不作深入讲解。
刘倩薇介绍说，本想将性教育的目标受众定在6~10岁的儿童，每期教学分为5节课，每周日上一节。但事实上，有不少超龄甚至低龄的孩子都参与进来。“来听课的家长和孩子越来越多，说明儿童性教育还是很有必要的。”刘倩薇说。
话题：5岁接受性教育 会不会太早？
家长：担心孩子模仿 在课堂上，当社工在讲到怀孕过程之前，提到了男女之间的性行为，虽然是用Q版漫画的形式表现，但已经说得很清楚明白。对此，不少家长表示担忧，表示这种尺度，对于只有五六岁左右的孩子们来说，会不会太早了一点？
记者在采访中了解到，家长普遍认为性教育很有必要，但他们最担心的是孩子们的模仿能力用错了地方，比如听多了这些“大尺度”内容会早熟，从而提前尝试早恋，效果适得其反；也有家长说，让孩子了解母亲受孕剖腹的过程，能让他们体会到做母亲的伟大，但是这些内容会不会吓到女童？
背景：佛山五年级以上才有性教育 早在2003年，佛山市就出台了《关于在佛山市中小学开展人口与青春期性健康教育的意见》，规定从小学五年级进行青春期性健康教育，不少学校开设了传授青春期知识的咨询室、宣传栏和讲座。但对于五年级以下的儿童的性教育尚缺乏政策上的规范，一些小学虽然有健康课本，但真正讲述男女的生理结构和性科学的内容并不多见。
杏坛一小学的老师表示，现在很多小学会单独组织女学生从事讲座，内容大多是“如何防止性骚扰和性暴力”等内容，基本上是一堂课就过了，没有专门教材，而男孩的性教育更容易被忽视。
刘倩薇说，选择在社区里开展儿童性教育，一是因为上课地点就在居民家门口，完全免费，非常方便。二是社工和家长都很熟，可方便地反馈教学效果，又能共同教育孩子。
目前，杏坛已有好几所中小学对青少年性教育项目感兴趣，希望在社区积累经验后，作为校本课程在学校推广。
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10084;小编寄语： 专家也说了，在幼儿园大班的小孩子就已经有了性意识了，这时候家长和老师应给予相应的性教育，让孩子了解并学习保护自己的方法。所以，在孩子小学或者中学的时候，给孩子开设性教育课是合情合理的。
至于性教育的尺度问题，尺度的大小因人而异，适合青少年个体发展的性教育方式才是最重要的。不同孩子的接受程度、个性不同，性教育也要个性化。家长也要积极配合老师和孩子，不要认为尺度过大，过于羞涩而让老师删除相关“成人”篇章。
而且，性教育一定要透明化，概念一定要透明，不能模棱两可，模糊带过。其次，性教育的内容、形式要透明。此外，老师、家长对性教育的固有想法要改变，作为性教育工作者、学者要研究出适合个体的教育方法。
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（文/来源：养耳音乐网论坛 yangersao.com）
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