导读：传统的、常见的中国式学校性教育常常包含以下内容：教师只教给学生生理器官的名称、位置和解剖功能，以怀孕和感染性病的危险来劝阻青少年不要参与性活动，以此压抑青少年的性冲动，其本质是禁欲教育。
我国青春期性健康教育缺失不容忽视，造成教育缺失的原因是大众对于性教育的认识存在着很多误区：一方面，担心性教育会导致性泛滥，虽然这一点已经被国内外的科学研究证伪；另一方面，认为性是人的本能，可以无师自通。近20年来，国家关于青春期性教育的政策日益完善，但政策的实施一直处于滞后状态。除了没有合格的师资和适合青少年发展特点的教材外，在应试教育体制下，升学率至上，青春期性教育至今未被列入课程大纲，性教育在正规教育体制中形同虚设。然而，成人主导的学校性教育是世界公认的、最为有效和最便于开展的性教育模式，基于这一理念，从2010年9月始， 北京师范大学社会发展与公共政策学院与北京、兰州两地中学合作，开展青春期性教育课题，为高中生开设性教育校本课程。
2011年9月，兰州二中正式引进了北师大青少年性教育干预项目。今年3月，另一所试点学校兰铁一中也开始了青春期性教育课程。这两所中学开创了西北推广全面的、强调性别平等的青春期性教育的先河。这项实践如何得以开展？课程内容和效果到底如何？本报记者日前走进兰州二中、兰铁一中校园，采访了学校相关负责人及师生。
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（文/来源：养耳音乐网论坛 yangersao.com）
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