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[少年商学院]孩子问为什么三文鱼案板上检测到新冠病毒？我淡定地打开这本书 [复制链接]

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风云使者

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2020-06-21

再过不久就是暑假了，有规划的爹妈们早已摩拳擦掌，为孩子安排上了暑期的阅读书单。
从亲子共读开始，大家想必都囤了不少绘本、故事性读物，孩子多少都能读得津津有味。这些往往是虚构类作品（Fiction）。但我今天想推荐的，是非虚构作品（Non-fiction）中很重要的一部分，被90%家长忽略的儿童科普图书！
前不久，一份最新的美国K12学生阅读趋势报告指出，随着年级升高，美国学校对学生的非虚构阅读要求越来越高，在12年级时要求达到总阅读量的70%。

（随着年龄增长，非虚构作品比虚构作品更要求理解能力）
究其原因，以科普读物为代表的非虚构阅读，目的是为了传递知识，教孩子看清整个世界，对批判性思维和理解能力有着更高的要求。
所以关注少儿阅读的家长中也流传着一句话，“如果孩子7岁后还沉迷在故事类图书里，没读过科普读物，那么对不起，在陪娃打怪升级的路上，你家娃已经落后一大截了！”
科普读物的好处我就不多说了。回看这几年的亲子阅读经验，家里大人孩子最爱的科普图书Top3，肯定绕不开原创丛书 《少年时》。

看看前不久六一活动时，大小读者们对少年时的评价。

（下滑查看更多）
这套书凭什么获得大家的喜爱？今天我就拎出5月最新的《少年时》，给大家捋一捋。
脉络清晰
科普与趣味结合
许多家长对科普书的印象可能还停留在《十万个为什么》，图文并茂、文字简洁的那款。但科普读物最重要的是什么？
用通俗易懂的语言，把知识点说到位，不仅是拓展孩子知识面，形成系统的知识框架，还要引导孩子去思考，结合现实生活。
在这方面，《少年时》不愧被被称为 “除了教科书、教辅书之外的第三本书”。

（《少年时》知识架构）
上图就是《少年时》的知识架构，下面给大家举个例子，更直观地看看《少年时》这套书是如何搭建更利于孩子学习的知识架构的。
比如这几天北京新冠疫情死灰复燃的消息，孩子可能会有不少疑问：病毒是怎么传播的？三文鱼案板上怎么会有新冠病毒？
翻开《少年时》5月新出的这本《健康与疾病的微生物根源》，为了讲清新型冠状病毒这件事，主创团队下了十足的功夫。
从微生物的历史、显微镜技术的发展到免疫系统、乙型肝炎，做了系统而细致的梳理介绍。
过去40年来，科学家研究微生物生态的方法有何变革？

大到微生物是如何生长、繁殖与培养的？

人体内都有哪些微生物，它们之间是什么关系？

小到现在流行的酒精消毒，为什么要选用70%-80%浓度的酒精？

乍一看，内容是不是多得超乎想象？
光是开篇的微生物历史这一章，13页的篇幅，提到了微生物学的开拓者列文虎克、巴氏消毒法发明者巴斯德、诺贝尔医学和生理学奖获得者科赫等数10位学科发展中的里程碑式人物。

讲到细菌是如何感染人类时，出现了大量的专业术语，为了确保内容的准确性，主创团队特地附上了英语原文，帮助学有余力的孩子进一步拓展视野。

从古至今，由大及小，这本书让读者看到清晰的逻辑架构，而非知识点的简单拼凑：关于微生物的研究如今发展到什么地步；人们是如何利用与应对微生物带来的利与弊；哪些问题在技术上难以攻克……
读完这样一本书，会明白现阶段的微生物研究走了有多远，想要应对新型传染病，人们需要在哪些地方多做努力。
美国劳工统计局的最新预测表明，在2016年至2026年期间，美国劳动力力数量将增长7％，但大量工作岗位上会出现员工数量下降。约有819种职业将出现失业人数超过就业人数的现象，这就意味着一些职业正在消失。

面对人工智能的未来，我们到底该如何培养孩子？
科学素养是关键。
无论孩子未来的发展方向是什么，在技术推动发展的社会，科学素养无疑是孩子认识世界的必备素质。
而通过“不矮化孩子”的科普读物，孩子更容易将各领域内的常识联系起来，形成一个可以多角度分析问题的知识体系，从而更好地解决跨领域的问题，助力目前的学科学习，并在未来有一席之地。
《少年时》（第六辑）
（No.61-72，共12本）
适合年龄：9岁起
限时订购仅需399元（包邮）
定价：468元
现在购买即可获赠
?精美绘本《如果我们有尾巴》
?少年时原创视频（约30个）
?人文系列科普音频（约400分钟）
▼
真正的深入浅出
让孩子看得懂、看不够
前面说到，科普读物最重要的是孩子能看懂，那读到平时看不见、摸不着的微生物，还有容易让人凌乱的各种细菌、化学名词，孩子真的能接受吗？
以微生物历史这一章节为例，配合各种直观的流程图，孩子可以迅速归类微生物、理清实验流程和原理。

虽然科普绕不开发展史，但如果光是列队介绍重要人物和事件，多少有些乏味。
在硬核干货前后，《少年时》还有着“开胃前菜”和“餐后甜品”。例如介绍庞杂的学科发展前，“民以食为天”的老话依然适用。
原来几千年前人们对微生物的研究就始于饮酒！之后还有酱、醋、酸奶、面包... 由此看来，微生物和我们的距离并非如想象中遥远。

还有孩子感兴趣的科学轶事。

以及吸引眼球的“标题党”——粪便疗法，着实令人大开眼界。

再看看生活中常听说的乙型肝炎。
为了方便孩子理解人类与乙肝病毒的博弈，“隔壁老王”登场了！
通过急性感染、转为慢性肝炎和打了乙肝疫苗三个阶段的故事，虚拟“老王”让科普活了起来。

如果孩子对显微镜感兴趣，推荐精读《显微镜的发明》这一章。
从显微镜之父列文虎克到电子显微镜，再到最新的荧光技术、显“纳”镜，系统读下来，孩子的知识面慢慢就和其他人拉开了差距。

在孩子上小学前，接触故事性的读物是为了培养阅读兴趣，但系统性的科普阅读，不仅能让孩子站在更高处，清晰看到事物间的关联，更是帮助孩子站得稳，一路攀登风光好。
科学人文不分家
在很多人的印象中，《少年时》是一份科普系列书。
我们来看2019年《少年时》的12个选题。这里面有5期是比较偏重人文类的。也就是说，《少年时》不仅仅是“科普”，它有很大篇幅可以称为“文普”。

让我们打开《让习惯成为正能量》这一期。里面《习性的遗传》，从基因的角度进行了分析。一个偏重人文的题目，用科学的方法作了论证，让人文的观点具备了严谨。

举个大家最常见的例子，有一种佐味蔬菜叫香菜，它在很多饭菜里都会出现。但是对于香菜，不同的人有不同的感受。
喜欢的人恨不得把香菜直接主菜来吃，有人在吃火锅的时候会专门煮香菜。但是有的人就非常反感香菜，觉得其味道就像肥皂，看到碗里的香菜甚至连食欲都没有了。
这是大家的喜好不同吗？科学家对大样本人群进行研究发现，人对香菜的感受并不是一种简单的爱好，而是隐藏在我们的基因里。人11 号染色体上有一个叫 OR6A2 的基因，这个基因和位于鼻腔上部的嗅觉感受器有关。
嗅觉感受器与鼻子中的气味分子作用，引发神经元反应，进而触发气味的感知。有些人的 OR6A2 基因出现突变，就会对香菜中的一种醛类化合物很敏感，可能是这些人强烈厌恶香菜的原因之一。这种习性由于受到基因的影响，存在着一定的遗传性。
再来看同一期里的《人都是习惯性动物吗？》，里面向读者介绍了“习惯的回路”这个科学术语，同样是用科学原理和数据说话，论证一个人文的观点。

而在同一期里，又有一首诗，用另一个生活实例——晒棉被和诗意的语言，反过来解释“习惯的回路”这个科学的原理。从人文到科学，转了一圈，又回到了人文。但是，在这个回归和循环的过程中，读者对于习惯的回路，是不是有了更深的理解？

在《少年时》里，文理之间是没有壁垒的，是可以纵横驰骋的。
人文的观点，有了科学的基础，更加经得起推敲；
科学的原理，有了人文的描述，更加有趣和容易理解。
这就是“科学思维，人文素养”的宗旨。
和世界顶尖大脑共同关注人类命运
塑造孩子的思辨能力和创新思维
《少年时》的主题挑选的大多是当前最有影响力的前沿科学和技术，而且致力于在科学家和相关专家里，收集他们对未来的前瞻性的观点。他们预测的未来几十年后的情景，就是我们的读者将要生活和工作的世界。
这些专家学者包括：
让·皮埃尔·博笛，宇宙物理学家，原法国国家科学研究中心高级研究员，现为《少年时》常驻作者、科学顾问。他认为，向孩子解释复杂的科学概念是可能的，也是非常重要的。科学文章或科普读物可以给儿童带来扎实的科学知识，而不是表面肤浅的感觉。
哈利?莱文，肯塔基大学教授，从事有关阿尔兹海默症的研究。他认为，对科学过程和科学原理的基本认识相当重要，这是人们在如今科技驱动型社会活动中参与决策的前提。那些缺乏这种背景知识的人将会失去决策的机会。
陆绮，韦恩州立大学医学院解剖学博士，现在从事光遗传学治疗失明的研究。她非常认同《少年时》的风格，现在为《少年时》创作和绘制专栏“为科学图片填色”。希望能在前沿的脑神经科学领域，将珍贵的种子传递给小读者。
张文清，材料物理学专家、上海大学材料基因研究院副院长。他认为科普与人文需要相互交融。一个人既需要能静下来深入研究一个点，同时涉猎面又要足够宽。这是互相矛盾的两个方面，不是单纯依靠学校教育就可以做到，所以主动读书和主动学习越来越重要！

比如，《少年时·地球水资源》这本，不仅仅讲了地球水循环的原理，还让孩子们看到地球上的水正在发生着怎样触目惊心的变化；但它不并不让人沉浸在悲观的情绪里，而是试图通过各种各样的方式去“开源”和“节流”，探讨这些方法的可行性。
《少年时》不仅仅是给孩子科普那些他们不知道的科学知识，更是通过收集各个领域前沿的科学家们的前瞻性观点，让孩子可以在阅读中学习科学家解决问题的思路和方法，塑造孩子的思辨能力和创新思维。
我们也一直收到家长和孩子的好评。
从少年时创办就一直跟随阅读的孩子，已经成为学有所获的“小学霸”和“小教授”：

对少年时赞不绝口的家长朋友：

有越来越多的爸妈，甚至祖父母辈都在和孩子一起阅读《少年时》，有些孩子还在阅读后把里面的内容作为周记、作文的素材，跟着《少年时》里的实践部分自己做科学实践。

FRONT VISION
12本《少年时》主题
61｜美丽的乐声从哪里来？
美丽的乐声从乐器中发出来，那么为什么乐器能够发出这些声音？是什么物理规律让一个物体变成乐器？为什么一些声音和另一些声音按照一定的规律组合起来，会让我们感到悦耳？乐声如何录制、保存、高保真的重现……
62｜如何欣赏现代艺术
米老鼠看起来不像真老鼠，但大多数人都喜欢它。然而，如果一个艺术家用未曾有过的方式去画大家熟悉的题材，一旦画得不像，就很容易被看成是蹩脚货。在艺术品面前，人们倾向于喜欢古典的、写实的；“外行人”可以依据自己的生活经历和本能，对古典艺术品产生很强的亲和感。对于现代艺术，我们需要额外的“学习”，才能产生“欣赏”……
63｜想象外星人
与我们在科幻电影中看到的不同，科学家从天体生物学的角度来想象、来描绘外星人。我们知道宇宙各处有大致相同的物质，如果连进化规律也大致相同的话，那么外星人可能会很像我们；而如果一个星球比我们还要古老，物质、能量资源也与我们迥异，那么那里的智慧生物也许远远超越我们的想象之外。
64｜人类废弃物处理
垃圾分类与处理，在今天变得如此重要。如何让细菌吃塑料，如何用剩菜发电，如何在旧电器里淘金，什么材料才能包住核废料，海里有多少生物因为垃圾而死亡，在四大洋里有多少巨轮运着垃圾从一个国家到另一个国家？这些都是我们要讨论的问题。
65｜健康与疾病的微生物根源
细菌、古菌、真菌——地球上种类最多的生命形式，它们对地球的生态、对我们生活、对科学技术的进步是如此之重要……。
66｜饮料背后的科学和文化
碳酸饮料，能量饮料…饮料为什么对我们有这么大的吸引力?饮料对我们的健康到底有什么影响？
67｜21世纪的材料
任何技术都建立在专门的材料上。重工业需要金属合金；轻工业需要高分子材料，电子工业需要硅。那么，21世纪的新技术需要哪些特殊的材料呢？高强度、高度敏感、超导、超轻、能够自动变异……
68｜岩石和宝石
不同的晶体结构让化学成分相同的物质形成不一样的矿物、拥有不一样的特性。从建材到宝石，从形成到勘探，从开采到加工，我们一起来探秘岩石，挖掘地球的“宝藏”。
69｜互联网50年
互联网已经成为对现代文明影响最大的技术，我们几乎每天都在接触互联网，我们对它本身有多少了解？从看得到的硬件结构，到看不到的虚拟世界、表网、暗网、深网，到搜索引擎、社会网络、区块链……
70｜核聚变与新能源
了解核能，受控核裂变、受控热核聚变以及未来的清洁能源
71｜驱动与阻力
从蒸气机到太空飞船，人类一直在追求更强大的动力、更小的阻力。这里我们要讨论驱动和降阻的新技术：替代燃料、光束驱动、电流体动力、喷气背包、磁悬浮列车、漂浮与轨道、光子火箭、脉冲爆震引擎、太空电梯……
72｜合成生物学
当分子生物学发展到现在，我们不仅可以对基因进行分析、调控，还可以合成基因组，设计和组装生物单元、部件，甚至从非生命物质中创造生命。人类希望划分出生物的模块以及连接机制，让它们能为自己的需求运转……
(注：主题内容有时会根据策划和实时情况进行调整)
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《少年时》（第六辑）
（No.61-72，共12本）
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