atj(eg T
6'^EZZY
4j* R|'ybW'Y kXViWOXU^ !hm]fh_j 文 | 小杨老师
QFA8N [CY9^N 转载自公号:智力圈美式学堂
:a!^
正值暑假,有的家庭会给孩子安排好丰富的课外活动,有的家庭选择散养,让孩子们“放飞自我”。不过不论选择哪种方式,暑期这段时间一定要做好计划,不然很容易出现Summer Slide,也就是暑期滑坡。那么怎么样科学有效地做一份暑期计划呢?
~]sc^[ 记得去年在放暑假之前,我让我的学生创作了自己的“一篮子计划”,给自己的暑假设定一个目标。下面的图片都是三年级学生画的:
t$` r4Lb9/ P?%s
#I: 49eD1h3'X[ ___~D
dq 9[#pIPxNK 2_>N/Z4T aEB_#1 不少孩子都提到要去夏令营参加活动,还有要加强自己的阅读:
~?l |
[ 91/Q9xY Q1Kfi8h}' % 7hrk Kf3"Wf^q sWhZby7 xH ]Ct~md 仔细一看,这群孩子,暑假计划都是玩儿!加州暖暖的阳光,大海沙滩是加州孩子们暑假的最爱,看来是时候让爸妈们加点“料”啦,不然回来summer slide很明显!
Lw1Yvtn %mW{n8W3{ 什么是Summer Slide? HVRZ[Y<^ Summer Slide我翻译为暑期滑坡,就是
一些孩子会在暑假慢慢遗失掉他们在前一个学年学到的内容——特别是低收入家庭。
Usvl}{L[ 这点让在美国教书的我感触深刻。
7 W5@TWM 美国的公立学校上学的时间其实不长,每天8点45上课,下午3点就下课了,除去春假暑假寒假和大大小小节假日,可能一年在学校也就180天左右。剩下的180天完全就是家长大师拳脚的地方。
jVi) Efy 好的家庭,往往会送孩子去各种兴趣班,另外运动项目是必不可少。各种各样活动例如游泳、网球、冲浪、剑术、跆拳道、钢琴都可以选择。每年的暑假就是一个拉开差距的时候——经济拮据的家庭把孩子散养,而精英家庭送孩子去优质的暑假夏令营或者出国旅行度假。
)705V|v 我在加州最好的学区教的几个学生的暑假简直被排的满满。上午是夏令营,中午家庭私人语言老师一个半小时,下午是篮球训练和篮球比赛。而请私教的学生在美国富裕家庭很普遍。
TP*
hd 我曾经去过一个顶尖学区的家庭做私教,当天他们家的几个厅,不仅仅有我,还有一个数学老师,家里的三个孩子一个上数学,两个上语言,学完以后还要出门去网球私教学习。暑期忙个不停!
YqscZ(L:y 美国科罗拉多州教育部门公布了一则关于Summer Slide的研究报告: `Gs9Xmc| #`^}PuQ 如果孩子不在夏天参与任何活动,100%的孩子都会丢失掉一些他们前一学年学习的内容。
'B|JAi? 开学以后,孩子需要花4-6个星期补上暑假丢失的知识。
?d* z8w 在暑假,孩子会忘掉2.6个月的数学知识和2个月的阅读知识。
Y_liA 低收入家庭的孩子在夏天阅读水平会落后两个月。而且,暑期滑坡是累积的,每一个夏天都会下降一些,导致孩子的整体学习水平落后。
IW5,7
. 孩子在小学时期累积的暑假学习经验,会有很长远的影响——甚至影响到高中以及大学。
GC-5X`Sq 只要在暑假读4-6本书,就可能能防止开学以后阅读成绩的下滑,一点点努力都是进步!
ibcRU y0% cTifC1Pf 所以,暑假还不能太过“放飞自我”,无论是在中国还是美国,
家长都需要积极参与到孩子的暑假计划中啦。 Y/F6\oh 首先我们来看看中国一对杭州母女的暑假计划表——
hDDn,uzpd t5Sy V:fP I^.Om]) I{|O "8 这对母女是这样安排的:
Q3'llOx Cp\6W[2+B 07:00~08:00:起床
6bg
;q(*7 08:00~09:00:早饭
w?L6!) oiz 09:00~10:00:做作业
b1I]>\
11:00~11:30:练习长笛
YP oSRA L 11:30~13:00:午饭、午休
p%ki>p )E| 13:00~17:00:2小时作业+2小时自主活动
i$Ul(? 17:00~19:00:看电视、晚饭
@FAA2d 19:00~20:00:体育活动
}{Pp]*I<A 20:00~21:00:看书、洗澡、睡觉
H_7/%noS5 4Z3su^XR 一天下来,满满当当!而且这份计划还提前设计了奖惩措施,完成得好就有奖励。奖励都是女儿豆豆自己想的,每日作业完成一项就有一颗五角星,做得特别好,奖励会更多,拿到20个五角星,可以邀请小朋友来家玩,拿到30个五角星,可以在外婆家住一天……五角星是豆豆自己打,妈妈负责监督。
3l~^06D 不知道各位小朋友的暑假是否也有个计划呢?今天我就给小朋友和爸爸妈妈分享几个美国孩子的暑假计划,给大家提供一些灵感。
}:zE< bK {p2!|A&a 设定目标 +|3@=.V 暑假总是充满无限可能。学乒乓球、提高游泳技能、完成一项挑战,设定一个目标是暑假美好的开始。如何设定目标?在美国,有个有趣的定计划的模式——
SMART计划。即:
RHW]Z
Pr< A
I2)
g1m S:Specific——你到底要做什么才能达到目标?
w7L{_aom M:Measurable——你怎么知道你是否达到了你的目标?
hPB9@hT$ A:Achievable——你需要经历什么步骤才能帮助你达到你的目标?
D\v+wp. R:Relevant—— 你的目标为什么对你很重要?
rI{; I DV T:Timely——你什么时候想要完成你的目标?
hgG9m[?K hPkp;a # ic:zsuEm "nynl'Ryk iT+8|Yia 我们还可以创建一个“Summer Bucket List(暑期一篮子计划)”。
这些计划不一定是学术性的,任何有意义的事情都可以包括在内。 M/f<A$xx_ 里面可以包括:
SO/c}vnBB E_rI?t^ 我想做的事情(Things I want to do)
H*n-_{h"t 我想去的地方(Places I want to go)
@mCEHI{P 我想玩的朋友(Friends I want to see)
=jN.1} &u
."A3( 当然,还可以是:
.^`{1% As&Sq-NWf 我想读的书(Books I want to read)
`v!urE/gg% 我想学的技能(Skills I want to learn)
u,ho7ht3( yZY \MB/ h,:m~0gmj :U|1 xgB iQ67l\{R 一打开我们的小篮子,就可以看到我们的暑期计划啦!
P\tB~SZ* k t#fMd$ bIDj[-
CDG [>I<#_^~ 缺少灵感?来看看一百件美国孩子夏天可以做的事情——爬山、跟家人看电影、看烟火…
Q-oktRK 咦?为什么暑假可以看烟火?因为美国国庆节是7月4号,全国各地都会放烟花,小朋友们最期待的节日之一!
>NV@R& ),%%$G\ k=$TGqQY? fUWG*o9 来个清晰明了点的,让孩子直接把要做的事情列出来,每做完一件事,就打勾:
q>_.[+6 bW427B0 h
8q[1"a: P8:dU(nlW BKCiIfkZ 暑期任务卡 ,&A7iO 有了计划,怎么实行?暑期任务卡登场了。制作各式各样的漂亮任务——可以是
友爱卡(Kindness Card)、阅读卡(Reading Card)、清洁卡(Cleaning Card),多种多样!每完成一个任务,就在卡片上打一个孔,打完一张卡片就算完成一个目标。
s[>,X#7 y au(D66VO Qp5VP@t ;+R&}[9,A) ma]F7dZ5 ZDJ`qJ8V {lzWrUGO 'ZF{R3Xu 阅读记录单 ^oz3F]4,g 在美国有很多公益的组织例如Summermatters这样的网站,专门组织各种各样的活动来对付“暑假滑坡”现象。其中最常见的活动是——
通过阅读来防止暑假滑坡。 @D[_}JE 暑假可是阅读记录单大展身手的时候。在我所在的学校,
幼儿园到二年级的孩子单单花在阅读上的时间每晚不能少于15分钟,三到五年级的孩子每晚阅读不能少于20分钟。这些时间是用来仅仅做阅读练习,还不包括写读后感、做语法练习等等。
QE+g
j8 放暑假之前的成绩报告单上,我还会给阅读水平比较落后的孩子写上评语:别忘了暑假坚持阅读哦!有的美国家长还会在放暑假前问我要一个书单,这样暑假就可以陪孩子阅读了!
2QcOR4_V 下面这个2018年7月8月的暑假记录单就非常适合做每天的读写记录:
`,(4]tlL B:Oa}/H
#P9~}JB3, /{J4:N'B> 1t~G|zhX )
w5SUb HVCe;eI 每个年龄段都有每个年龄段使用的阅读记录单不同,reading log也是按照不同的年龄有不同的设计。
eb\K "ec" 1.幼儿园和一年级 tKuwpT1Qc 幼儿园的孩子还不太认字,
需要大量的图片辅助,大部分还停留在读绘本阶段,小的孩子比较喜欢简单可爱的设计。
AR%4D3Dma 这个Reading log是按照月来的变化有不同的图形,八月是铅笔,九月是苹果,十月是玉米糖,十一月是南瓜。
J1U/.`Oy 9<?M8_ p$c6<'UqH oH?b}T=9jz 也有的Reading log可以给自己读的书评分。并且记录每天读的分钟数。
EWhK0Vej= _yx>TE2e HyQJXw?A: $99n&t$Y \.{$11P# ]jQ
utlg|
NR6#g,+7 2. 二到五年级 |3b^~?S 中高年级的孩子已经可以读书的时候写一些
reading response (读后感)。这里有几种不同的英文写读后感的方法:
C==hox7b 3pROf#M Write a summary(写总结) cl3K<'D QVT5}OzMt 读完一段文字或一本书后,写总结是最好的反馈的方式之一。只需要从章节中提取重要的重要的信息。有一些好的方法可以帮助孩子来写总结:
Qy<P463A(l 方法一:主要人物SOMEONE (the main character,) 想要WANTED (what the character wants) BUT 但是遇到一个问题(the problem/conflict) 用了什么方法去解决这个问题SO (what is done to solve the problem) 然后这个问题解决了THEN (how the problems is resolved).
a5^]20Fa 方法二:使用表达顺序的文字 ?zMHP#i First… Next… After that… Last… Finally… In the end…
~vhE|f 方法三:关键字帮助思考 79j+vH!zh Who? What? Where? When? Why? How?
%\#8{g p`
dU2gV Make a prediction(做预测) u~:y\/Y6 SHxNr(wJ<Q 通过文中的具体细节来预测将要发生的事情。
y14;%aQN I predict that… because… Based on…from the text, I predict that…
Lg+Ac5y}` |^I0dR/w: Ask a question(问问题) 1-uxC^u?|# H|<[YYk 会阅读的孩子常常会在阅读前、阅读中和阅读后提问题。如果对文章接下来的事情感到好奇,那么可以给自己提问,想一下接下来会发生什么。
pU}(@oy ?=7cF 这个事发生是因为…(What did it mean when)…
7F7{)L 为什么这个人物要这样做?(Why did the character)…
Ta0|+IYk< 如果…会怎么样(What would happen if)…
:pY/-Cgv 当…时候会发生什么?(What will happen when)…
fw~Bza\e 这样会影响到谁?How will this effect…
tS5hv@9cWx 作者的意思是?What did the author mean by…
Q8tL[>Xt 这是什么意思?What is the meaning of…
7nTeP(M% 如果…What if....
B]wk+8SMY. bH9kj/q\b HRCT} Make a Connection(联系实际) .VJMz4$]
O W\,s:6iqz 通过联系实际生活来理解句子和场景片段。联系实际也可以帮助我们来理解人物的关系。典型的四种联系实际的方法有:
8'[7
)I= 1、Text-to-Self Connection: 文中内容可以让我们联系到生活中自己的经验。
Kk0g0C:"EO 2、Text-to-Text Connection: 文中内容可以让我们联系到我们从别的书上读到的知识。
{]!mrAjD 3、Text-to-Media Connection: 文中内容可以让我们联系到网络、电视、电影、歌曲等等中的某些片段。
x+:UN'"r 4、Text-to-World Connection: 文中内容可以让我们联系到目前世界上正在发生的大事。
L#{S!P," {lDd.Fn Visualize想象 #G|RnV%t$~ IPKbMlV#d 当读到文章的细节和某些暗示的线索的时候,从故事中提取一个片段,想象一下人物的样子、情景的设定和人物的行动。动用五官来想象。
Sv#XIMw{, 当我在读书的时候,我(看到了、闻到了、听到了、感觉到了、想象到了、尝到了)…
>8^
$ [}w While reading, I visualize (see, imagine, smell, taste, hear, feel...)
SM#]H-3 下面这个表格就可以给中高年级的孩子用来做reading response
[!uG1 GJ> bo>*fNqAIy gfd"v Zn+.;o)E< 65P0,b6"OT *%NT~C
q DJ k/{Z: 除了周记录单以外,还可以使用
月记录单。下面是我去年使用的月记录单。每个月的第一天我会填好日期,发出新的记录单。这样孩子也可以自己统计每周、每月一共阅读了多少分钟。
y2d
CEmhY ~H_/zK6e kCF>nt@ dq6m>;` Bingo(宾果)是美国小学生最喜欢玩的游戏之一。
这个Reading log是用宾果的形式设计,孩子每天晚上一个任务就在格子上画叉叉,每周在纸上集满一个横线或者竖线,也就是5天。
_/$Bpr{R %N6A+5H ~
'cmSiz- %lhEM
}Sm 根据不同的阅读类型,也可以选择不同的阅读记录单:
7kLz[N6Ll 1.非虚构类型的阅读记录单: ^zmG0EH, kx{{_w Qj.#)R %@aSe2B 这个是我去年做的关于
Informational Text (知识性内容)的阅读记录单。在我们学区的四年级教纲中,有一个单元专门强调Informational Text的阅读和写作。
@V sG' 6I4\q.^qw .V/Rfq qJs<#MQ2 2.文学性内容的阅读记录单。 A RuA<vQ 我让学生从我的图书馆借一本故事书,带回家读了以后交给我阅读报告。这个也可以给老师做differentiation teaching(差异教学), 程度比较好的孩子可以借他们章节书,程度比较不好的孩子读故事绘本。
wu!59pL 286;=rN]* sqwGsO$# bHYy }weZ 我当时还翻译成了中文:
zkrM/ @p# Yui3+}Ms @f~RdO3 orpri O|qD 3. 故事类的阅读记录单。 3{64 @s 这类记录单孩子需要写清楚故事的开头、高潮和结尾。读完以后还可以给读完后的心情评价。
iL&f
gF"' [A~xy'T O,
wJR %D34/=(X 最后,我还想分享一个
创意十二面读书报告球,这是我带我学生做的中文版:
-#[a7',Z; S(lO(gY TDKki(o=~ 9';JXf$ 读书报告球可以做成小的,也可以做成大的。还可以把一本书做成一个读书报告,
十二面都是关于这本书的内容记载。虽然这个折起来也不算太复杂,但一下拓展到12个面,该如何安排每个面的内容,进行恰如其分的分享表达,就很锻炼孩子们的逻辑思维和发散思维的能力。
l`{\"#4 例如很有名的《小屁孩日记》(Diary of a Wimpy Kid) 就可以成为孩子们的记录之一。首先把12个面的每一页介绍写下来。
ItVWO:x&v &j`} vg IB"w&