G|Y9F|.! Qf]ACN D2}nJFR
] 性格特征是否匹配
Zcn,_b7 h47l;`kD-# 成绩的好坏并不是判断孩子能不能在一起玩儿的标准。两个孩子兴趣爱好是否一致?性格特征是否匹配?有没有共同的话题……这才是孩子所关注的。
.4wp 对于孩子来说,他们并没有那么功利。如果两个孩子喜欢在起玩儿,说明他们在某些方面是有契合度的。能够和小伙伴们在一起玩儿也说明这种交往给他们带来了快乐。
*n%J#[e( ROHr%'owgL \
>(;t#> ?#917M nY<hfqof 是可以的,但都不是绝对的
8o;9=.<<~u 可以玩在一起的前提,孩子之间有童趣,很快会找到彼此的契合点!但是玩不到一起也有。我曾经看到一个班级的同学集体针对一个孩子:不让他收自己的学业;他身体不舒服,不送他去医务室!我感到难过,孩子们给的理由是:他不交作业,估计还骂人!对此,我说:作业不交有家长和老师管理;如果说脏话,我们可以提醒他,为什么要集体针对他呢?!也告诉孩子们,每个人都有自己的优点,只是我们还没有发现,或者因为他目前的缺点掩盖了他的长处,所以不要歧视对待。当然,课后,也找这个孩子聊天了,期待他能改变自己的不足。由此可见,学习不好不要紧,但是学习习惯不好,人品还不好,不要说成绩好的同学歧视,连一般学习的孩子也会远离。
(PN!k0Y nfMQ3KP KI="O6 h .v:K`y;f\( #
5x[Z[m 成绩不是衡量孩子的最佳标准
=j1rw 成绩好的孩子在一起可能更利于他们共同探讨学习,共克难题;成绩差的孩子在一起可能更自信,不会互相瞧不起。但这不是绝对的。
W=EvEx^?% H A(e 成绩不是衡量孩子的最佳标准,更不是唯一标准。一个孩子可能因为自身或外在的因素,成绩不太好,但他的其他方面不一定会差。过去提的“德、智、体、美、劳”这五个方面,“智”只是其中之一,还有更为重要的“德”是摆在第一位的。“志同道合”才是朋友,三观不合怎么可能“志同道合”?孩子要找的朋友是能和他玩到一起的,而不是找学习上的帮手。只要两个孩子脾气相投,或有共同的爱好,或者彼此身上有吸引对方的品质等,他们就会玩到一起。
Lqv5"r7eV Q!VPk~~( xl$#00|y Y-WYQ{
Q[k7taoy 小编总结
U8(Rye$ 玩耍只要孩子们兴趣相投,性格相吻合,就可以尽情地去玩耍,与学习成绩好差没有关系,家长如果有这种观念就是错误的。大自然有贴地小草,也有参天大树。人的手指,有长有短,没有差距就没有教育。
3q.O^`y FU 成绩差的孩子和成绩好的学生一起去玩耍,说一定能使学习差的孩子,潜移默化地受到影响,或许是学习差的孩子,能从学习好的孩子身上学习很多优良习惯,从而改变学习方法,提高学习成绩,这是最好不过的方法。
,&IBj6%Y PDcZno? (9J,Qs[; It@ak6u? bh1WD_ (文/来源:养耳音乐网论坛 yangersao.com)
Mb(aI!;A 喜欢这篇文章
b%<i&YY# 看完留个言、点个赞、转发哦! 关注我,每天教你涨气质!
V/G'{ q End
点赞支持
歌曲链接