文 | 两口育儿（原创文章，欢迎个人转发、分享） 相信家长对于自家孩子的学习都十分重视，如果成绩变差了，父母就会十分担心，害怕孩子将来考不上好的大学，影响未来。
因此，许多家长都会用自己的方式来督促孩子的学习，但是，这其中有一些行为会间接导致孩子学习成绩变差，却不自知。
以下四种行为，几乎所有家长都做过，还不知道的赶紧停止吧！ 行为一：过度攀比
大部分家长都不是从事教育行业的，
从孩子的各科分数中判断不出他们的学习好坏，因此往往都喜欢从孩子的排名来判断。
并且，排名还方便了家长将自家孩子与其他的同学进行对比。这些家长想的是
“有压力才有动力”，让孩子知道了自己不如别人，他们才会想着努力。
但如果对比一旦过了度，反而不利于学习。如果父母过度的强调孩子与别人的差距，那么在他们的眼中，
家长就是一再的否定自己，没有见到自己的努力。 
慢慢的，孩子就可能对学习产生一定的消极情绪，
变得自卑、不想努力，学习成绩也变差了。
家长要反思一下自己有没有这种行为，如果的确有过多攀比的行为，那就要加以改正。
排名的确能方便父母来判断孩子，在某段时间的学习是否认真，但是，完全不用拿排名与他人攀比，应该学会拿这段时间的排名与前段时间的相对比。
如果排名变低了，那么就应该适当的批评孩子，
这段时间有一些倦怠、放松，并激励他们更努力学习。 如果
排名不变或有进步，就要肯定他们，但也要让他们不要骄傲自满。用孩子自身的排名来互做对比，才更显示出父母对于他们的重视和关心。
行为二：总批评、不夸奖
有些家长实行的是批评式教育，目的是为了让孩子清楚的意识到自己仍有不足，要继续努力。
如果孩子考得差了，家长就会批评他们说：
“怎么这么笨！几年级的书都念不好！” 如果孩子考得不错，但仍然有一些小细节方面出了错，父母还是会说：
“这么粗心，下次肯定考不好！” 如果孩子总在批评声中长大，没有得到过肯定，
对于学习的积极性就会越来越差，从而变得不想学习，成绩自然就不会好了。
不仅如此，
对于青春期、叛逆期的孩子来说，面对总是批评自己的父母，内心还会产生一定的反抗情绪，对亲子间的关系也是非常不利的。
所以，家长在看到孩子的错误，给予适当批评的同时，还
要学会发现他们的优点和长处，并予以鼓励和肯定。 只有
得到了父母的认可、培养了强大自信心的孩子，在学习上才会越挫越勇，他们学习的积极性才会变高。自然而然的，就变得愿意学习，成绩也就不会差了。
行为三：阻止孩子玩耍
相信有很多家长一看到孩子在玩耍，就立马将其赶回到书桌旁，并让他们抓紧时间学习，有时候还会斥责他们：“就知道玩”。
殊不知，其实是孩子已经学习很久了，想要放松一会儿。
如果一味的让孩子学，不让他们放松、玩耍的话，
会使孩子感受到厌烦，渐渐的对学习提不起兴趣，甚至还会敷衍家长，在学习上只做表面功夫。慢慢的，孩子们的成绩就下降了。
因此，家长如果意识到自己有这种行为，就
要懂得张弛有度，让孩子
学一两个小时就休息、玩耍10~15分钟。他们有了这样一段休闲的时间，才能舒缓因长久学习而紧张的大脑，让学习变得不再困难。
并且，
在学习间隔中进行适当的玩耍和运动，还能增强孩子们的身体素质，提高他们的免疫力。对于久坐不动的孩子们来说，是一举多得的事。
行为四：帮孩子检查错误
有些家长对于孩子的学习非常重视，甚至还会帮他们检查作业。
如果父母只是检查一下孩子的作业是否认真完成，那是尽责的表现。但如果家长还要一一检查作业的答案是否正确，孩子是否马虎、犯错，
这样就真是好心办坏事了。孩子的细心需要他们自己慢慢养成，而不是靠父母直接指出马虎之处。
另外作业中答案出了错，
老师才能有的放矢的帮助他们加固薄弱知识，而不是靠家长帮忙算答案。
如果家长总是帮着孩子检查错误，反而是害了他们，这会使孩子在学习上对父母产生很强的依赖性，例如：做题思考时不懂得细心，一做完题目，不想着自己检查，就想着父母会帮着检查。
这样长此以往，
孩子马虎、粗心的坏习惯就越来越改不掉了。 对于孩子的家庭作业，父母只需要确保他们认真完成就够了，不需要帮他们检查。只有让孩子认识到自己的粗心和错误，才能让他们下定决心去改正。
以上的四种行为，相信家长们或多或少都做过。也许父母的本意是为了督促孩子们认真学习，但其实这几种行为
反而会降低孩子的学习能力和积极性，间接导致他们的成绩变差。因此，家长要尽早将这几种错误行为改正，选择正确的方法引导孩子学习。
（文/来源：养耳音乐网论坛 yangersao.com）
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