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UpkO NQiu>Sg 还要考虑质量和学科结构
Y(T$k9%}+ .+u r+"i 就像一个学校一样,教师编制,除了数量外,还要考虑质量和学科结构(语数外,理化生,政史地,音体美等专业)的问题。所以,一个医院的在职医生也有一个质量(高中初级职称)和专业结构问题。为此,有些医院就会从自身的实际需要出发,委托培养一些自身紧缺的专业医生。这样,不仅解决了供给侧矛盾;也能针对性地引进一些紧缺人才。现在,我们的职业教育领域里,有一种说法叫做“订单式”培养人才。
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T=p*j I?\P^f 定向培养可以减少流失
j9/iBK\Y AxO.adQE% 医学生本科毕业5年加3年规培,超长的培养时间,高成本,有谁愿去乡镇卫生院当所谓的全科医生,其实干的是公共卫生之类的杂活。
z`u$C+Ov 2sEG#/Y= 定向培养可以减少流失。基本都得回单位服务五六年。那个时候有可能就不想折腾了,就留住人了。
wk^$DM/KJ) !g|[A7<| : ?Z9 c3<H272\ wLE|J9t%Ea 一萝卜一个坑,萝卜都不长的坑肯定条件差
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V4 (- 8 现在乡镇卫生院跟乡村学校一样,找不到人才,留不住人。但是现在农村大部分是老人小孩居多,生病就医很不方便,乡镇卫生院的压力很大,但医生却很紧缺。所以国家培训定向生就是为了缓解这种人才稀缺现象。
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