[教育资讯]家长应该如何培养孩子的自学能力？如何教育孩子自学？ [复制链接]

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2020-05-20

— 本帖被 admin 从儿童资讯移动到本区(2021-07-19) —

台湾第一位最知名的自学生唐凤，将成为有史以来最年轻的政务委员，也是国内第一位「数码政委」。她的成功，点燃许多人对在家自学的兴趣。唐凤的爸爸唐光华以一位资深自学生家长的身份，为正在考虑采取自学方式的家长与学生，提出20个思考面向。
在家自学合法化之前，唐凤是当年的三位「先行者」之一，1981年出生的唐凤，换三所小学后，就读直潭国小时获校长特准，三天到校外学儿童哲学与数学，就读北政国中时，经校长特准，大部分时间不必到校，转而到政治本科旁听希腊哲学、分析哲学与文学课程，奠定了日后在语言学的扎实根基。
不只唐凤，曾雅妮、周俊勋也都是自学生
唐凤和当年的曾雅妮（高尔夫球），周俊勋（围棋）的共同特色，是自小就知道自己热爱的专长，且都不愿意压抑或耽误专长的学习，并得到家长与学校的全力支持后，采取在家自学，经过多年努力后，终于成为国际上杰出专才。唐凤还曾于1997年列席台北市议会听证会，现身说法，以催生台湾各县市最早的非学校型态实验教育条例。
2011年，高中生得拥有学籍自学，接着2012年高中同等学历考试报考门槛下修为18岁，自此台湾孩子中小学十二年在家自学之路通畅，申请在家自学的人数快速增加。
在此同时，我也经常应邀为自学家长演讲，在此整理出常见的二十个问题，和我个人的简短答复。有关在家自学的现实与浪漫，供自学生与家长参考，或许在校生与家长也有兴趣思考这些问题：
一、学习方式
Q1：我的孩子适合在校学习或在家自学？适合团体（或机构）共学或个人学习？
A1：目前小学阶段相当活泼多元，不难找到友善、小型的学校就读，我并不鼓励自学：到了国高中教育环境变得比较高压，有些学习风格、速度相对特别的孩子，就可以考虑学校以外的学习方式，家长要有敏锐的观察力才行。
Q2：应该由父母理念主导孩子学习，或尊重孩子自主弹性规划学习？
A2：我是主张尽量尊重孩子的自主性，即使亲子之间的看法不一致时，也要以讨论代替强迫或压制。
Q3：父母要重视孩子的全才与偏才？
A3：当孩子小的时候，接触的层面越宽越好，但小学高年级之后可能会出现偏才倾向，家长应予尊重，不必勉强一定要「五育均衡」才行。
Q4：孩子的成长是直线发展？或不断转弯前进？
A4：因人而异，父母只能一直保持弹性，当小孩的成长感觉好像是绕了个弯时，别急着否定或压抑，抱着欣赏角度去看待。Q5：如果孩子是特教生（资优、学障等），该怎么办？
A5：许多特教生无法适应学校生活，因此采取非学校型态实验教育，但需注意的是，多数家长并不具备专业教学能力，此时应主动寻求校内的特教资源，或医疗，心理辅导咨商等，对孩子会更有帮助。
二、父母的角色
Q6：如何决定哪些科目家长亲授？哪些科目另外请老师教？哪些科目完全自学？
A6：自学不是在家里拿些参考书，让孩子一直写就好，家长要先看清自己的局限，高年级以上课程建议请专业教师来指导，透过有效教学才能激发学习者的热情。
Q7：如何帮孩子找同侪？同侪多一些好？还是少一些好？
A7：自学生「非常需要」同侪，但目前整体来说，大多数在家自学生的同侪都太少了，建议家长可让孩子保有一部分课程回原校上课，如体育、社团等。

Q8：在家自学家长一路陪伴孩子成长，自己需不需要成长？如何成长？
A8：自学小孩对家长的依赖更多，身兼父母同时也是老师这个职务，必须随时调整与孩子的应对方式，建议家长多去上一些父母成长课程。
Q9：家长对孩子的合理期待是什么？< br />A9：通常家长对孩子的期待会是高的，一旦察觉到因此为孩子带来太大压力，大人就要改变心态，找到一个新的平衡点。
三、学习时间的安排
Q10：孩子要选择中小学十二年都在家自学？还是只自学前六年或前九年？
A10：视各人状况而定，但孩子到了小五之后的课业，家长可能无法自己教，因此要选择国高中阶段自学前，务必审慎考察家长「教的能力」，和可运用资源有多少。
Q11：如何安排人文社会学科vs数理科的学习比重？
A11：自学生的学习比重常会受到家长的影响，家长本身重视或偏好的领域，就会希望孩子多学一些，无形中造成学习上的「偏食」，这点家长也必须有所察觉。
Q12：学科vs非学科（体育、才艺等）的学习比重如何安排？
A12：在小学阶段，非学科能力是孩子的身心发展必备元素，到了初中之后，学科能力则应成为重点，即使孩子打算走技职路线，国文、英文等基本素养还是很重要，不该偏废。

Q13：品格教育如何着手？
A13：可透过日常生活中的品格实践，和从书本中找到道德典范着手，当然父母也要以身作则，为孩子示范家庭里所看重的价值观。
Q14：如何看待中文与英文的学习？两者的优先性与比重如何？
A14：中文是母语，一定优先，中文底子打好再学外语，更会有帮助。
Q15：如何面对东方文化与西方文化，乃至其他文化的吸收？
A15：东西方并重是比较理想的状态。
Q16：孩子是否需参加社会服务？
A16：自学生不需要为了升学，刻意争取志工时数，但建议积极培养「利他」的情操，主动关心社会脉动，不要因自学而自我局限。
Q17：孩子需不需要出国求学？哪个阶段出国较理想？
A17：只要家里环境许可，建议自学生走出去看一看，针对自己的优势能力，到已发展成熟的国家学习更多。
四、学习资源
Q18：网际网路资源应该尽量多用，或是少用为宜？
A18：我保守的主张学龄前尽量不要接触电脑，上小学之后父母则必须先做点功课，了解网路上有哪些对学习有价值的资讯，以免阻碍了孩子发展上的可能性。
Q19：如何善用学校与社区的学习资源？
A19：目前从国科会到许多本科，都有免费的学习资源，自学家长可勤于上网搜尋，彼此互通有无，资源共享。
Q20：在家自学家长与学生如何经验交流和相互支持（同区域合作vs跨区域合作）？
A20：多参加聚会，未来更可以由各县市家长自发性组成正式的协会，为自己争取权益。
我期许家长永远保持开展自己，以小孩为师，珍惜与享受和孩子同步成长的艰辛与喜悦。