[教育资讯]孩子面对问题怎么解决怎么提升孩子学习 [复制链接]

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天使

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2020-05-20

— 本帖被 admin 从儿童资讯移动到本区(2021-07-19) —

非语言和语言同样是一种沟通方式，因此当孩子面对问题时，鼓励孩子依据现有的能力处理，才能帮助孩子有更好的社会技能学习。
「如何用不说话、也不比数字的方式按照你任教的年级顺序排成一排？」有可能吗？这么多老师彼此又不认识、也没什么默契，怎么会知道教几年级呢，更何况要照顺序排了！
不过，这可难不倒这群老师呢，只见有的老师双手往上举代表高年级、两手往下压代表低年级、用手拍几下代表教几年级、观察身边老师的特质（如：认为男老师大多教中高年级）再来决定自己要站离他多远的距离。事后分享发现：原来非语言跟语言一样也是一种沟通的方法，是很奥秘、待开发的。
这时大家已体验了「行动阶层化」的精神：任何的沟通方式都是一种好的起始点，现在就是100分。
有些时候我们为了人际关系的和谐，会认为原谅对方是最佳的处理方法。但是为了关系能够长久，靠一方压抑自己的情感是无法让心情过关的，因此帮忙孩子依据现有的能力为自己做点什么或跟对方说点什么是很重要的。哭、指责对方、报复、告诉老师、不理他、表达自己的生气，是普遍孩子遇到问题时的处理方法。能哭代表可以呈现他的情感了，会想指责对方代表不想让自己委屈，会告诉老师代表他能把困难提出来..，这都代表孩子已经具备某种能力了。
孩子现在的状态在哪里呢？为了提升他的人际应对能力，接下来他可以往哪里再前进一步呢？要往前进多少是孩子可以做得到的呢？有可能他用哭的，接下来他愿意用告诉老师的方式来处理，那就进步了;有可能他用报复的，陪着他跺脚并练习跟对方大声说：「我生气了，我辛苦做的作品竟然被你破坏了。」那也是一种进步。鼓励孩子慢慢提升能力，帮忙孩子从有意愿的地方开始学习，也正是「行动阶层化」的精神。
『从不知道要教给孩子什么，到了解要带孩子到哪里』、『以往会直接指导孩子我们觉得好的意见，并且很少确定孩子的意愿及要什么，现在了解要先确认他们的想法及意愿』、『怎么教导孩子跨出一步，而这一步是接近他的能力』、『更熟悉行动阶层化能力的法宝就是多练习』，这些是当天众老师们的感想，更值得一提的是新的学期开始，老师们已有跃跃欲试的心情准备在学校来帮忙孩子有更好的社会技能学习。『只要开始就是100分』，值得恭喜的是当天每个老师在行动阶层化的能力上已经从100分开始累加了。