[教育资讯]孩子吵架怎么办如何教孩子化解化解对立 [复制链接]

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天使

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2020-05-20

— 本帖被 admin 从儿童资讯移动到本区(2021-07-19) —

许多孩子常会有自我中心的倾向，总是站在自己的角度看事情，在这样的情况下，发生冲突时该如何化解化解对立呢？
在盲人摸象的寓言里，如果每个人都只坚持自己的想法是唯一的真实，那幺「象」的真相将会被解离及遗忘。虽然站在自己的角度看事情是理所当然，特别年纪越小的孩子越有「自我中心」的倾向，但是如果这是唯一的观点将会产生很大的麻烦。「只有我是对的」的思考逻辑常无形中让冲突找不到出路，从孩子们发生冲突时都认为是「对方」的错，就可以瞥见一二。
要如何才能化解这种对立呢？「穿上对方的鞋子，就会真正了解对方的感受。」，不马上批评或判断，用心体会「他的这种反应要说什么呢？」，这种感同身受让孩子能拥有理解别人的心情，而产生感受力去站在对方的立场，就能更客观的看到背后的意义，所产生的柔软心就会融化人际的问题。
将冲突的场景「演出来」，是培养孩子感受力及增加客观性的最佳途径，特别是用团体的方式，所得到的丰富性及客观性将会更大。而老师们要在班上「演出来」之前，需要事先修练孩子背后各种心情与想法的理解。
例如：小明正在说话，小英也跟着讲，小明打小英，小英来跟老师告状，双方都坚持是「对方的错」，这样的情景提供给我们发挥同理的机会，让事件可以成功的落幕。
首先要对冲突有所理解，在孩子的世界冲突是家常便饭，那是他们学习「我」与「你」不一样的地方，所以善用冲突可以让孩子有更高的接纳力。而坚持是「对方的错」的背后真正的心情是如何？或许是「觉得很委屈」、「担心被骂」、「希望大人主持公道」等等。当多一些理解后，就可以发挥同理说：「看起来你们都很委屈、或是都有很多心情。」可能安定他们说：「老师不会决定谁对谁错。你们两都很倒霉」、「我们一起来看看，怎么做我们会比较满意。」
然后试着去解读小明打小英的可能原因或心情：
「生气，干嘛插嘴」、「很烦，一直被干扰」、「生气，觉得对方是故意的」
再解读小英插嘴的可能原因及心情：
「担心，忘记要说什么。」、「心急，不知道小明要讲多久」、「害怕被同学忘记」等等
当理解这些背后的心情后，就可以带着孩子扩展他们的视野及同理，去了解他们自己与别人的心情与想法，就可以找出更适当的表达方式。
小明如果是生气小英插嘴，就可以跟小英说：「我还在说话，等等就轮到你了」。
小英如果心急不知道要等多久，就可以问小明：「你还要说多久，我也想说」。这样做冲突就很容易化解了。
当下次孩子又发生吵架时，在脑袋及心理「演出来」吧，「show time」让我们与孩子的内心更亲近。