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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2020-05-20

— 本帖被 admin 从儿童资讯移动到本区(2021-07-19) —

张大春认为，台湾教育制度下的「作文」扼杀学生思考空间。文章是自主思想的训练，是真诚而热情的书写，要写好文章，就从「言之有物」做起。
写了四十多年文章，作家张大春最近开始挥刀，砍向台湾教育制度下的「作文」。
今年一月，本科学测国文作文题目「我看歪腰邮筒」，零分人数创近五年新高，无人满分。张大春为文评论，问题症结不在学生，而是出题随媒体话题起舞，诱导学生附和的意味浓厚，无法鉴别考生的思考和表达。
不只批评作文制度扼杀学生思考空间，他还拿名家文章来解构说明。张大春在脸书最新推出的「重读老派文章」系列，针砭早期白话文名家作品。他认为，不经思索崇拜名篇、范文的习惯需改变，即便是收在课本里的文章，未必没有差池、谬误。
举例而言，胡适〈我的母亲〉主要着墨其母施予的严格教训，文章结论却是感谢母亲教他和气、宽恕;徐志摩〈巴黎的鳞爪〉中，有个小孩问刚睡醒的徐志摩为何好像哭过，他写道「我伸手一摸，果然眼里有水」。张大春评：「能摸到眼里，应该是隐形眼镜戴了一夜」。
一九五七年出生的张大春，数十年来书写超过两百万字，写过小说、新闻、评论，吸引跨世代的海内外华文读者。近作历史小说《大唐李白》系列，描绘过不了科举考试，却真心乐在写作的诗人，《送给孩子的字》、《认得几个字》探究易生误会的字词、由认字过程延展出人生体会。他也频繁在个人脸书发表文章、评论时事，目前有超过六万名追踪者。
但这几年有件困扰张大春的事情，就是看到父母、学子对于考试作文愈来愈焦虑。他认为，教条化、公式化的作文教育，无法启迪独立思辨、热情而真诚的书写。因此，每年高中、本科入学考试后，报章刊出的范文套路都很类似，连作文老师的解说、点评都很相似。
写脸书、传Line都是写文章
去年初，他在脸书开辟「搞作文」系列，希望有天能不再看到这种忧虑。最近进一步出了本新书《文章自在》，他要教的是「写文章，不要搞作文」。
文章和作文的差别在于，后者是由他人命题。写文章是每个人日常生活都会做的事情，如写脸书、传Line，文章反映的是自由的思想表达，不会被局限在他人指定的题目中。
与其拘泥于「怎么写好作文」，张大春说，「不如大家来重视『文章教养』，这包括最基本的文字使用、语言表达能力，从文章通顺，到别有洞见、独到修辞。」
张大春认为，老师要自己会写文章，才会教学生作文。他细数自己从小学到高中的国文老师，这些老师从未教什么是类叠、映衬、排比法，或是让作文得高分的公式，但他们文理清通、逻辑清楚，足以让他领会文字的美好。他特别记得小学五年级的俞敏之老师、童书作家苏尚耀老师教得通透，他们连批改作文的三五句话都慎重地当成文章做。
写好文章的第一步，就是能「言之有物」，让自己拥有丰富的语汇。他举例，在电梯中他常听到年轻人说食物「好好吃、口感不错、好顺」，但食物有香味、涩味、苦味、水果味，还有许多字词及譬喻、象征可以运用，要随时自觉，让自己的表达活泼、有趣味，展现格调和风采。
除了词汇及修辞，写文章更关乎思惟，所以张大春也教「怎么想」。在书中，他以他的散文〈看见多年前的吕佩琳〉为例，重现他如何从一段盘旋脑中的歌曲出发，网路搜索出作词家吕佩琳及其近况，进而发现疑问、心生感怀，产生写文章的动机。
人要先对生活属性有观察，才会有反省，产生质疑、好奇，并进行分析。面对生活中各种远近事物，个人关心及不关心的，有的热着看有趣，有的冷着看比较有趣。「从中慢慢体会，就是『过生活』，」他说。
随时找话题，聊出见解
家长要帮助孩子写好文章，就是要勾引他们把生活里的观察，落实为可供反思及使用的语言材料。「就是沟通，随时讲话，」张大春沿袭他父亲的教育方式，不特意教子女写作文，他只挑错字、不检查思想，但经常和子女交流对事物的见解。他的儿女张容、张宜也是要面对命题作文的高二、国三生。
去年七月反课纲运动期间，张大春在脸书表示抗议现场标语错字多，让他感到「惭愧」，引起网友讨论，儿子张容留言四项要点挑战其见解，登上多家电子媒体报导。
「张容、张宜不见得在考试得高分，但两人都有很好的口语表达，比我同年龄时成熟多了，」张大春的语气中，不无对子女的自豪。
虽然年近六十，张大春阅读的范围却相当广泛。他强调，白话文书写可能有更多更丰富的面向，不只在纸本书，也在网路上。例如，他欣赏的「哲学哲学鸡蛋糕」博客作者朱家安、评论金庸作品的大陆作家六神磊磊，「虽然不像平常熟知的散文，但文字极有魅力，都是棒得不得了的网路文学，」他说。
挑战自联考以来即有的作文，张大春对于教科书范文也颇不以为然，当不少同辈作家作品都被收入教科书，他却从不答应授权，「这样我的文章会被拿去考试，会被恨，」他早想清楚了。因为课本都是最安全的文章，而他从不是安全过生活的人。
出书教大家写文章不要搞作文，但张大春自己怎么写文章？「每篇文章我都有设定的对象，写的时候心中就有写作动机、说话对象，这样才会动人，」他说，这些人多半是朋友，甚至是脸书上不认识的人。
「培养文章素养，是在训练了解生活的角度，能让你成为一个有趣的人，」张大春解释，家长担心孩子会不会写作文，不如多担心自己能不能找到话题和孩子沟通;唯有透过和孩子沟通，才能回头刺激父母做文章的能力。因为写好文章的能力，一辈子都受用。