[教育资讯]孩子数学一直学不好家长们要了解为什么孩子的数学会差 [复制链接]

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2020-05-20

— 本帖被 admin 从儿童资讯移动到本区(2021-07-19) —

孩子看到数字就头痛，怎么办？光光老师提醒：当孩子数学不好时，首先要分辨孩子是卡在「计算题」或「应用题」，因为两者需要具备不同的能力，不能混在一起讨论，不然会让孩子感到更加挫折。
孩子对数学超级没兴趣，只要一看到数学就发呆。明明考试前复习都正确，不晓得为什么只要碰到考试就失常。连很简单的题目都会计算错误;好不容易算出答案，只要抄下来就可以，居然还会抄错，真是气人！究竟是孩子不认真，还是太过粗心呢？
当孩子数学不好时，首先要分辨孩子是卡在「计算题」或「应用题」，因为两者需要具备不同的能力，不能混在一起讨论，不然会让孩子感到更加挫折。
如果是卡在「计算题」上，常会出现写字潦草、对位歪斜、左右颠倒、九九表不熟悉等状况。由于受到这些小问题的干扰，在题目少时孩子还可以应付，一旦题目变多，就会一整个眼花撩乱、搞不清楚状况，当然考试就没有好成绩了。
如果是卡在「应用题」上，常会出现跳字漏行、省略单位词、阅读效率弱的情形。由于对题意理解有困难，常常相同的题目只要「换句话说」，孩子大脑就陷入当机，考试自然表现不佳。特别是到了三、四年级需要大量「两阶段解题」时，孩子瞬间陷入困难，导致数学成绩一落千丈。
如果同时卡到上述两个问题时，就会出现讨厌数学的情况。孩子并非不会算，而是不想算。因为即使很努力地计算，最后也会错一大堆，当然就越来越没自信，而引起心理上的抗拒。时间一长，孩子就变成「逃避」数学，接着越来越跟不上学校进度。
孩子需要的不是口头上的鼓励，而是协助他找到真正的问题，一个一个解决。只要解决了问题，孩子自然会对数学重拾兴趣。
给爸妈的话
「计算」最重要的就是熟练，练习到不需要思考，反射性地直接写出答案。我们常常习惯于给予孩子大量练习题，希望透过「熟练」让成绩进步，但是，这样问题其实只处理了一半。
我们虽然很重视国字书写的美观，却常忽略数字书写的正确性。在临床上，许多在数学学习有困扰的孩子是卡在「字迹潦草」上，像是「0和6」、「4和9」、「6和8」写得不易辨识，结果常常不验算还好，越验算越可怕。
在横式计算时，这不是大问题，但一转到直式计算就问题大条了。本来数字就不容易辨识，加上写字歪歪斜斜，在计算对位时常会百位数对到十位数，当然就很容易粗心大意地写错。就算努力练习，但是没有将根本的问题解决，孩子只会不断感到挫折。此时，最好的方式就是给予孩子方格纸，让孩子在格子中填写数字，养成数字对位与数字端正的习惯，才能真正的帮助孩子。
当排除计算的困扰之后，才可以进入第二个部分，也就是「应用题」。绝大多数孩子是因为阅读效率不佳，看题目时跳字漏行，虽然可以快速阅读，但是遇到需要仔细看清楚的数学题目，就常常会出现问题。像是「小明和小华各有多少」、「小明和小华共有多少」，基本上只差一个字，但是答案却南辕北辙。
当孩子遇到看不懂题目的情形时，如果爸妈在一旁念题目给孩子听，孩子往往可以马上心领神会，做出正确解答。所以此时最需要鼓励孩子做的，不是反复练习计算，而是大量练习「朗读」题目，让孩子学会自己快速而正确地念完题目喔！
跟着光光老师这样做
当孩子数学卡住时，必须从「字体端正」、「直式对位」、「单位概念」、「图示能力」四个方向来处理，才能帮孩子重新找回自信心喔。
一、字体端正
数字也有一定的书写方式，不然一写快就会难以辨识，例如把0写成6，这样计算就会常出错。把数字写好看，让字容易辨认，是数学好不好的关键之一，一定要从小养成好习惯喔！
宾果游戏：相信这是大家都玩过的游戏，只要准备好纸张和笔，加上三、四个人就可以一起玩了。只是这里有一点要特别注意，因为我们的重点是让孩子练习写数字的准确性，所以一定要让孩子自己填写数字。
二、直式对位
十位数要对齐十位数、个位数要对齐个位数，这是数学计算的基本。但是如果孩子写字时手腕无力，出现不由自主歪斜时，要他把数字排列整齐就会变得很困难，当然计算就很容易出错。所以除了透过游戏练习对位，还要记得从根本培养手腕的稳定度。
谁是最后的：拿一张纸，要求孩子一排画五个圈圈，连续画五排，共二十五个圈圈。要注意圈圈必须横排、直排皆对位整齐。两个人轮流，一次以一条线删掉一到五个圆圈，线条可以是直线或斜线，但是不可以转弯。两个人轮流删掉，看谁删到最后一个，就输了。
三、单位概念
数学不只是「数字」，更需要看「单位」，但是有些孩子常常忽略掉单位的重要性，在看题目时大脑直接跳过单位，眼中只看到数字，结果就是搞不懂加减乘除。数学计算必须符合「同单位相加减;不同单位相乘除」的原则，就像提到苹果5个、3盒，绝对不可能出现「五加三等于八」的算式不是吗？在临床上，许多数学卡住的孩子就是没有「单位词」的概念。
找出单位词：准备十题数学应用题，要求孩子仔细看，并将题目中出现的「单位词」圈起来，例如：箱、盒、颗、人等。如果有大小关联性，请孩子写下从最大的单位排列下来，例如：箱>盒>颗。请不要顺便要求孩子算数学，那就会变成工作而不是游戏喽！
四、图示能力
要理解数学题目时，最方便的方式就是转成「图示」。例如「五根电线杆，各距离四公尺，请问五根电线杆距离远？」这题目用口语解释有点复杂，只要一画出来就清楚明白。但是如果孩子卡住的是无法将题目转换为图示，理解题目就会比较慢。与其让孩子死背，拚命做考古题，倒不如抽空培养他们图示表达的能力。
猜猜画画：先准备一叠A6大小的纸张，负责画图的人可以选择一个物品或成语先画在纸上，再让别人猜猜正确答案。如果可以让越多人猜对，得分就越高。轮流玩十次后统计分数，看看最后谁的分数最高就是赢家。
【给爸妈的小提示】
没有数学不好的孩子，只有没兴趣的孩子。数学不只是计算，所以不是大量反复练习就可以让孩子变厉害。许多孩子是卡在「阅读理解」上，明明已经会的题目，只要换句话说就看不懂。这时我们应该要增加孩子的阅读量，先提升阅读理解的策略，数学能力就会渐渐提升。