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天使

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2020-05-20

— 本帖被 admin 从儿童资讯移动到本区(2021-07-19) —

2000年High Tech High在加州圣地牙哥建校，为美国第一所以专题式学习为主的公办民营高中。16年内扩展成一个有13所从幼儿园到高中的公办民营教育体系。
初次踏进High Tech High（简称HTH），访客对挂满墙面、天花板的各样「装置艺术」惊艳不已。不论是以铁炼牵引十八个自行车轮的「摩擦力计划」，探索时间概念的各式时钟，还是「地心引力再次失败」专题的彩色风筝，甚至连男厕所都成为展场，小便斗上挂满画作，并播放流水般的爵士乐都是学生的专题成果。
「这里简直像个博物馆！如此美丽的留住学生的学习轨迹，」一位和《亲子天下》采访团队同天到访的澳大利亚老师惊叹连连。
在这所以「高科技（high tech）」为名、全美第一所标榜百分之百专题式学习（project-based learning）的高中，科技只是工具，它要培养的是「不会被机器取代的能力」;合作、解决问题、时间管理、学习如何学。
透过解决问题，学习各种学科
以玻璃隔间的教室里，学习不是静态、抽象的，而是连结真实世界，动手做出来。跨领域学习随时发生，历史、英文和数学、生物混搭，司空见惯。
九年级学三角函数，两个女生趴在户外地上，量旗杆影子的长度，准备算出直角三角形的最大边长。十一年级社会人文和数学工程课，三个学生正在检查长方形木箱的高度，他们接受邻近社区某家庭委托，设计、制作的菜园种植箱，即将「出货」。
在这里，每位老师都是「设计师」，拥有设计课程的自由和空间。他们最重要的工作，是把学习主控权交还给学生。他们设计出「解决真实问题、为真实观众」的专题，总让学生跃跃欲试。
沿走廊进到开阔的「大空间」，这里是师生聚集处。一座木造楼梯结构横越两边，右前方更立着一座高台桌面，上面放着三台笔电，学生可以任意使用和讨论。这是跨艺术和物理的「Stairway to nowhere」专题成果。
十一年级的学生透过设计楼梯，学习数学、物理、3D设计和计划、执行力。他们先用尺去研究周遭的楼梯，画出自己心目中最美丽的阶梯;然后两人一组，以木块做出比例一比十的模型阶梯;最后，十人一组，在校园中，以一比一实际搭建出安全、可使用的阶梯。
每个阶段的学习纪录都是图文并茂，充满数学公式，师生最后把整个专题放在线上出版（High Tech High师生共同出版的书已经有一百五十本之多）。
High Tech High创校元老、楼梯专题的艺术老师杰夫.罗宾森（Jeff Robinson）说：「整个楼梯专题就关乎合作，合作设计、合作建造、一起失败。专题式学习的核心，就是让孩子主导，一定要是真的、是他们的点子、他们做的。他们有兴趣，就会来问问题，而不是我问问题，他们记住标准答案。」
鼓励学生到企业实习
不断用专题带领学生运用知识去解决问题，High Tech High更鼓励每位十一年级学生去实习一个月。
带我们参观的学生大使伊莎贝拉（Isabella Fabiani）表示，她自己「不那幺喜欢工程和自然科学，但特别喜欢苏格拉底研讨课，也喜欢专题中计划、预算控制的部分。」伊莎贝拉很兴奋自己即将前往柏克莱本科的媒体计划实习，「还有同学申请到某位国会议员的助理办公室，学校真的想让我们有机会学到真实世界的一切，」她的满头卷发因为很用力介绍而跳动着。
但，伊莎贝拉不是你想像的那种父母千方百计迁户口、挤破头送进High Tech High的精英学生。这所学校建校十六年来，都是用学生家中地址的邮递区号来抽签决定能否入学。因此六成学生不是白人，甚至有墨西哥学生每天搭公车往返四小时来上学。
「比教育理念更重要的是，人人平等的价值，我们绝不用肤色、家庭出身、能力、成绩来区分学生，」创办人赖瑞.罗森史托克（Larry Rosenstock）强调。HTH系统的中小学没有总结式成绩单，高中为申请本科才不得已给ABC等级，但这里没有美国一般高中的本科先修课程（AP）。「因为非AP生不能选修AP课程，会自然觉得自己低人一等，」这是六十五岁的罗森史托克一生服膺的信念。
但这并没有阻碍HTH毕业生进入本科。每年HTH毕业生有九成进本科、近四成主修理工相关科系，远远超过全美国平均，而且通常他们是家族中第一个大学生。
未来，已经在High Tech High发生，这里的孩子都知道，他们的能力和梦想没有极限，也不会被机器人抢走。