[教育资讯]青少年的情感如何理解互相关心的重要性 [复制链接]

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天使

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2020-05-20

— 本帖被 admin 从儿童资讯移动到本区(2021-07-19) —

许多时候，孩子会将过往的经验连结「情感」，因此当事件发生的当下，会犹豫、怀疑甚至不知如何是好，究竟当青少年面对两难的情况应如何处理呢？
最近看到一则报导表示FB上有几种容易惹恼朋友的留言，其中一种就是有意无意地用含胡的状态引起朋友的关心～『好累！』『真受不了！』这些被注意的渴求常出现在青少女阶段，青少女希望她的心情，有人会理解;她的困扰，有人有类似的体验。但除了有人注意外，倘若能有机会掏出存放心中许久的情感，加以重新整理，不让莫名的疑惑持续在心中摆荡，或阻碍心灵的成长，那幺，每一次被注意的呼唤，也可能带出少女们新思维和新的成长方向。
有一位女孩在青少女团体中分享一段经验。「大队接力时，隔壁跑道的同学跌倒了，我停下来看了他一下，结果被体育老师骂怎么慢了下来？我觉得他一定很痛，考虑要不要去扶他，可是又担心扶起他，会拖累班上的速度，那时不知道该怎么办才好？」。情感已经涌上来想付出行动，但手上的任务又必须去完成，真是两难。
很多父母疑惑着：「我叫孩子要这样做，可是他不照做，真不知道他在想什么？」父母说的是「事情」，而女孩想的是「情感」。女孩带着自己的人生经验成长迄今，必定有某些想法或深刻的情感镜头不自觉地驻足他们的脑海中，当一个事件引发了他们存放在脑海中的这些资料库时，会犹豫、怀疑甚至不知如何是好是正常的，因为这代表他们需要再次整理或回溯这样的经验，新的想法将被整合上来。
除了扶幼济倾的信念外，还有什么情感让她看到有人受难就想出手呢？「看到弱小、受难的人就很不舍，因为自己小时候也曾遇过类似的事」、「那时候太小了不懂事，不知道可以怎么办，好希望有人可以出手帮忙我」、「当时觉得自己好可怜哦，可能是这样才特别同情可怜的人吧」。原来，在理所当然的信念背后，还存在着这么多的情感因素。
过往的经验，除了受苦，对自己有什么意义呢？「因为遇到那样的挫折，才会想要调整自己交友方法」、「连现在的自己都不想接近当时的自己，更何况其他人，还是要自己先打理好再说」、「那只是个过程，现在想想自己也没那幺可怜啦」、「我跟以前已经不一样了，我知道要怎么对待朋友，也不怕朋友误解我了」。赋予先前的经验新的意义后，女孩想到自己不只有同情，还有智慧。
这时再想一想，到底帮忙别人是我的需要还是对方的需要呢？若要帮他，怎么做不会影响我当下的任务呢？团体成员纷纷说：「要是我，我也会想关心，心里比较不会记挂着这件事」、「虽然你没有弄倒他，但如果我是跌倒的人，可能会很挫折不想理人吧，尤其又是同一棒次的」、「传给下一棒后，再去关心对方，刚刚有没有怎么样」、「想关心就关心啊，如果对方不回应，也没关系吧」。新的思维出现，很多的可能性就出现了。
我与一群女孩，因为相互信任，在耐心倾听、好奇提问、分享相似经验下，一起经历了这般细腻的自我了解及自省过程。从小女孩到青少女是一趟成长的旅程，因为有伴同行，互相学习，酝酿着关心自己、关注他人的能量，女孩不再孤单，将能大步前行。邀请家长送给青少女们一份无形但心理丰足的成人礼～青少女团体的洗礼。