[教育资讯]父母应该怎么样做才能与孩子和自己达成共识 [复制链接]

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2020-05-20

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共识是一个好的开始，如何确切实施更是进入一个过程，家庭会议并不是要制订规则，让家人变成警察，抓出违规者加以处罚，而是要相互帮忙、学习。
相爱容易相处难，生活中冲突是难免的，不同的价值观、生活习惯、个人的喜好等，可能会伤了家人的和气，但也是让家人再次学习的契机，家庭会议即是提供一个平台，让相处中的纷歧转化成长。
妈妈常因两兄弟的相处而苦恼。弟弟不时哭着告状：哥哥把冰箱牛奶都喝完，我都没喝到、哥哥一直拿遥控器，我都不能看卡通、哥哥都把卫生纸用完害我大便都没有卫生纸;哥哥也很气弟弟说：他都不去洗澡，每次等我要去洗他才要洗、弟弟又随便动我的东西，害我找不到，要不然就是把我的东西用完了也不说一声，害我要用时没得用等等。妈妈认知到冲突是反映出孩子某些能力的不足，是一个让孩子学习的机会，因此进行了家庭会议。
妈妈问两兄弟：「喜不喜欢这个家？希不希望每个家人都能生活快乐？有时看到兄弟为了看电视、喝牛奶变得不开心，有什么方法可以和平共处呢？」大家各自说了自己的心情后，并提出意见，最后产生了共识：如：
东西快吃完或喝完时，要问：「还有人要吗？」并请妈妈再买（合作的能力）
协调看电视和洗澡轮流的顺序（协调的能力）
拿别人的东西前要先问过对方的同意（尊重的能力）
最后用完卫生纸时要放一包新的（体贴的能力）
共识是一个好的开始，如何确切实施更是进入一个过程，家庭会议并不是要制订规则，让家人变成警察，抓出违规者加以处罚，而是要相互帮忙、学习。为了让共识化为真正行动，需要时间，父母的角色更为重要，如：
一、示范者;将共识化成语言，并不时表达以创造新的文化。餐桌上要吃最后一块鸡肉时，问问家人：「还有人想吃吗？」或问问「今天是谁先洗澡？好厉害都记得这么清楚。」
二、鼓励者;当孩子表现出好的行为时，给予回应，「谢谢哥哥能主动拿新的一包卫生纸，自己上厕所方便很多」「肯定弟弟长大了会尊重哥哥，不随便动别人的东西。」
三、了解者：当孩子忘记或回到旧行为时，私底下关心他发生了甚么事情。如弟弟不自觉又动了哥哥的东西，妈妈可以问他：「你喜不喜欢和哥哥玩？如果不经过哥哥的同意就拿他的东西，哥哥觉得你都不尊重他，他就不想和你玩。」有时孩子会提出罚则，做不到就罚钱或取消看电视，父母要明白表示处罚不是家庭会议的目的，并鼓励当事者想想怎么样他可以学习好的行为。也可以问问双方：「弟弟没有经过哥哥同意就拿哥哥的东西，要怎么办呢？」对哥哥说抱歉的话、为哥哥服务一次（如;帮他倒一杯水或洗一次盒饭等）或。即使有罚则，也要让当事人选择，如：为了帮助你学习，取消看一次电视对你有帮忙吗？
因为喜欢家人、想和家人有好的关系，孩子才有动机收起个人的任性，发展好的人格特质;也因为在家庭中能学习以理性的态度，面对不愉快的事情，家人的意见被听到，家人间的感情会因冲突的转化得到滋养。