[教育资讯]不断创新教育的理念：在校外活动中学习效果更好 [复制链接]

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天使

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2020-05-20

— 本帖被 admin 从儿童资讯移动到本区(2021-07-19) —

若是要预测，未来25年，学习会发生什么改变？我们要如何面对和追上改变的步伐？史丹福本科最顶尖的教授为什么觉得本科要跟中小学学习？
今年是美国史丹福大学创办125周年，一系列的活动从去年底就揭幕。史丹福大学125年校庆活动选择以「放胆想像学习」作为揭开校庆的第一场活动。这场论坛出席的一半以上是旧金山湾区的中小学老师，斯坦福在校庆的时点，回头看学习的意义和本科可以带来的影响，格外深具意义。开场由史丹福大学教务长约翰?艾切曼帝（John Etchemendy）主持，副教务长兼教学研究中心的约翰?米歇尔（John Mitchell）教授、教育学院院长的丹尼尔?史瓦兹（Daniel Schwartz）以及全球规模最大的人文中心院长卡罗琳?温特尔（Caroline Winterer）共同探讨未来教育的挑战与因应策略，以下为对谈精华：
Q：请问米歇尔教授，担任史丹佛大学教学中心主管这3年来，你印象最深刻的为何？
米歇尔：教育环境在这几年内遭逢前所未有的复杂挑战。让我想到文艺复兴时代一样，历经失败、挫折又再度爬起，最后才能淬炼出精华成果;透过书籍和语言的传播，将新知与观念流通到各地，过程中除了汇聚观点，也会形成不同意见的争辩，同时也提供机会，让不同的群体彼此进行文化与思想的交流。
以史丹佛大学而言，2012年我们启动线上课程MOOCs课程及青年创业计画，不仅与全球200所大学共同合作400多个创新教学计画，也开办超过一百个以上的全新课程，并透过网路媒体公开其中五、六十门课程，让全世界的学生都可以在网上免费观看使用，我认为这样不仅贯彻了史丹佛大学一路来的初衷，也才能真正嘉惠到更多的莘莘学子，透过MOOCs将多元化的学生汇聚，同时带来源源不绝的创新能量，这在在都显示当前是迸发新机会的最佳时机。
Q：请问历史学家温特尔，身为人文中心院长、专攻高等教育及观点思考的你认为，该如何有效结合创新机会与全人教育并让这些观点对未来世代有所助益？
温特尔：本科并非只是职业训练所，而应该是能够培养能在日趋复杂的世界中，掌握航向的人才。全人教育希望培育的是能回答出：「我们是谁？」、「未来将前往何方？」、「美好社会该是如何？」的一位领袖人物。
过去五年中，人文科学遭逢许多革命性的挑战，在科技浪潮的转变下，人类自新石器时代的甲骨文、埃及的纸草文献、中世纪手稿，到我们昨日写下的文字记录，都被上传到网路上供全世界自由取用。这是个知识与资讯普及的时代，学习不只是将资讯内化，更需要透过动手做、触摸和感受来学习，师生之间的互动也要更加频密，才能培养学生批判思考的能力。
Q：在全球「有效教学策略」领域富有盛名的史瓦兹教授，当前我们讨论许多高等教育议题，请问我们如何将「创新教育」在进入本科前，就能预作准备？
史瓦兹：本科是「研究」与「义务教育」的桥梁，它提供学生管道和技能获得新知识，对于中学学生而言，透过更多元的教学方式启蒙孩子，像是上网自学，或是自己制作视频，让学生自行安排学习时间与属性，都是很好的方法。
Q：以今后25年来看，3位心中的教育样貌为何？
米歇尔：我们学校有超过2000名来自不同科系，同时又富有创意与洞见的学生可以共聚一堂擘画未来的愿景，另外，我们也积极在校园内举办各类活动，让学生展现不同的想法。身为教职员的我们，除了要进一步寻找让学生乐在学习的方法外，更要持续与不同领域的专家合作，让各院系的老师也能将各自的观点表达出来并结合至不同学科与课程当中。
温特尔：首先，这批年轻的世代将会更加茁壮，我们本科和义务教育都将藉由教学助青年一臂之力，让我们的下一代更能透过学习掌握未来;第二，全球人均寿命大幅延长，本科的功能也必须扩展。过去我们是为了就业而接受训练，但未来我们更需要关切的是如何面对未知的不确定性，这些都是从中学到本科，老师必须带领孩子们深入思考的议题。
史瓦兹：身为教职员的我们，必须将艰深的概念与学科化繁为简，另外，校外的学习机会是校内的数十倍以上，掌握「传播媒介」将对学习造成更多突破性的影响。
Q5：请问三位认为应该如何实践刚才所提到的愿景？
米歇尔：我们现有许多课程让不同领域的师生尝试新点子，借此让不同类型的学习者能透过亲身实验与体验，在不同形式的课程与环境中学习，我们也在校内各本科区与课程中设计不同的专题，并提供设备鼓励学生勇于尝试，让学生从中思考喜爱的学习方式和领域。
温特尔：在现今的教育系统中，我们常将义务教育与本科作很清楚地分野，我们应该持续打破中学与本科的藩篱，因为我们有许多资源可以让彼此在教与学中进一步讨论与参考，我认为这也是我们能持续探索的领域。
史瓦兹：我们应该将本科的研究成果，进一步与大众交流并落实，而本科课堂上的学习，也要开始转向主动式的学习，也就是说教学不能只是老师讲、学生只是静静聆听。在中小学教育阶段，现在已经有很多合作式学习的方式。此种模式其实是本科可以多多学习与应用，相信对于未来的教与学将更加有效。