e0; ?Mp1~{8 FhIqy %X 我们只能如此负面看待「写错字」吗?仔细想想,孩子写错字是很自然的,因为他们还不熟练。通常只要多写个几次,就能写出正确的字了。
w18RA#Zo/ 你会因为学生写错字而抓狂吗?甚至为了他们总是一再写错相同的字词而搞僵师生关系?小学生写错字的现象相当普遍。不过,如果老师自己先改变做法与心态,「改错字」这个动作其实也可以既有趣又有绩效!
cW``M.d'F 写错字,等于负面的印象与情绪?
w^1Fi8+ 请你回想到自己小时候「订正错字」的事,是不是往往伴随着负面感受?譬如,被老师不断追讨订正作业、每次都觉得自己「被罚写」才无法准时下课;还有,查字典更是一件令人厌烦的任务??。结果老师们为了解决恼人的「错字」,不知引发多少次师生冲突、彼此怨怼的情境。
dP>w/$C} 我们只能如此负面看待「写错字」吗?仔细想想,孩子写错字是很自然的,因为他们还不熟练。通常只要多写个几次,就能写出正确的字了。说到这里,你可能会想吐苦水:「学生最让人恼怒的,就是他们每次都写错相同的字!」
.!}hhiF,Z 为什么会有这种现象?因为我们从来没有帮孩子形成「渴求改善错字问题的动机」。他们每次订正错字时,都觉得自己被惩罚,哪还有心情去记住当初写错的那个字?
J@9}`y=K 面对这个难解的问题,我提出了解决方案。第一步就是要老师先认清楚「孩子写错字是合理的,孩子们并没有错!」的事实。当我们接受了孩子会失败、会犯错的事实,那幺,我们就可以从另一个角度来思考:该如何帮孩子破除对「改错字」的厌恶感?要怎么促使他愿意主动学习、修正自己容易写错的字?
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