uhq8 ZYNsHcTY 1k^oS$UT 以后不会所有人都双一流的
Rf% a'b bvOq5Q6 简单说，双一流建分校，是国家教育战略。就算所有双一流都建分校，不过也就80多所，所以不会所有人都进名校。
2st3 一所名校的底蕴，不是钱能砸出来的，其承接国家重大课题能力，开展重大研发工作，是需要很长的周期的。十年二十年，甚至更长时间都有可能。
0<*<$U b\,+f n 也不是派过去几个院士就能解决问题的。首先，院士没那么多，其次，院士也需要团队。光有院士，没有团队，院士也干不过来啊。
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0PCGDLk8 &#i"=\d 没有二流三流，哪来的一流
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V8b*d6 没有二流三流，哪来的一流，对高校如此，对人才也是如此。任何一个国家人才结构，都是金字塔型的，或者是纺锤型的，顶尖的总是少数。
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:b 作为高校工作者，真经其实对985、211、双一流等建设工程并不感冒，这些工程的行政化导向太重了，严重扭曲了高校自身的正常发展。比起这些把高校分为三六九等的工程，真经反倒觉得，大学排名可能更有利于高校的发展（当然，现在的排名也普遍比较片面）。
'Z]w^< MnHNjsO# 高校与高校之间，原本是没有明确界限的，比如燕山大学，比起河北工业大学，即便有差距，差距也不会太大。但前者是双非，后者是211、双一流，在发展上就是两种命运。
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YS o5)<$P43 我国名校资源还是太少了
cidP|ie^ 虽然当前的教育资源越来越丰富，但是即使教育资源再丰富，核心的优质教育资源总归是有限的，即使在当前教育资源非常丰富的欧美国家，也只有一小部分学生有机会进入名校，所以从这个角度来看，未来在很长一段时间内，只有一部分学习能力和综合素质比较突出的人才能够走进名校。
iU:cW=W|M\ 随着名校的人才培养规模逐渐扩大，进入名校的难度会相对有所降低，但是整体的竞争依然会非常激烈。从大的人才培养目标来看，人才培养也是需要有层次的，因为社会发展既需要顶尖的创新型人才，也需要大量的应用型人才和技能型人才，所以教育也会分成不同的层次。
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tQ601H>o "9807OME 小编总结
)O 6>*wq 首先我个人觉得不会，原因是每个人能力水平，学习水平不一样，985,211双一流不是所有的人都能考的上，其二，从教育资源角度看，985.211双一流教学资源有限，不可能满足所有人都能学到，注定只有一部分可以学到，第三，从升学角度看，全国近千万考生，有限的教育资源导致竞争也很激烈，结果只能是优胜劣汰，势必有一部分人会学不到，综合以上几点，人人985，个个双一流的想法有点不切实际。
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最后： 7-V/RChBm ez[Vm:2K 大学生想加入有外国人
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BFt> 9x]T （文/来源：养耳音乐网论坛 yangersao.com）
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