HkH
!B.H] oSDx9% XI>|"*-l 这是种教育效应
mn5"kYy? =v(MdjwFl 小孩子自从入学甚至上幼儿园后,所有教师都要对他们进行教育启蒙,教他们哪些该做,哪些不该做,应该怎样对待父母和师长,并随着年级的增高,力度逐步加大加强。比如,在幼儿园,许多孩子就会唱“尊敬老师最重要,见了老师问声好......”这样的儿歌、童谣,进入小学后,课本中对学生进行尊师爱师的内容更多,不管是语文课程,还是道德与法治课程,每个学期的学习内容必不可少。正是由于这样一以贯之、长期持久的教育,使教师在学生心目中产生了至高无上的权威,尊师爱师才成为学生的自觉行为。而这些教育是许多家庭所没有的。
T!GX^nn*O
!kzC1U .'+*>y! 1O<Gg<<,e )@%wj;>a 更多的是体现了学校老师的一种威严
Qf?5"=:# 家庭生活中,父母和孩子亲密无间,无拘无束,特别是很多爸爸妈妈对孩子往往有求必应,疼爱有加。而孩子到学校就不一样了,由家里的宝贝转变为学校的学生,温暖的小家变成了严整的集体。平时上课,老师一般都会保持庄重的神态,这种严肃的表情会使学生的内心时刻保持警惕,并长期和老师产生默契,保持高度的一致;此外,即便是课余时间,老师们一般在办公室忙于其他工作,很少和学生接触,学生一般会敬而远之,无形中会产生“惧怕”心理,这就是人们常说的“师道尊严”,甚至一直会保持到整个上学阶段。
GoVB1) W6=j^nv )T4%}$( WGxe3(d oN0p$/La 严格来说,不是孩子对老师害怕
iymOq9 因为亲其师,才能信其道。如果学生面对老师时充满无限的恐惧与害怕。是无法很好进入学习状态的,老师的教学任务和教学效果自然就大打折扣。
Ib$*w)4: /~k)#44 为人师者,必德高行范。教师职业道德操守要求每一位教育工作者放下架子、俯下身子,秉承平等与爱的原则。用专业引领、温情感化、塑造学生人格。
|(mr&7O }YPW@g 一切漠视学生心理的教育都将枉然。充分尊重学生人格,才能与学生建立厚重的情感基础,成为亦师亦友的关系。若能如此,孩子对老师的害怕就会发生质变,他不仅是害怕老师的惩罚,更害怕失去老师的信任,更害怕失去师生间的友谊。为了维护在老师心中的印象,为了握住师生间情感的丝巾。更加规范自我,更加努力学习。这,才应该是对学生对老师害怕最好的理解!
y(I_ 6+B^ 1r
%~Rm }=d]ke9_ M!KHBr B5-G.Z 小编总结
t")+L{ 家长和孩子长时间呆在一起,了解了性格脾气,再说好多父母宠着孩子,长期下去,孩子根本不怕家长,而老师不一样,老师传授知识,如果自己不用心听,做不好作业会被老师说,甚至会让家长到学校去,是很丢面子的事情,所以孩子害怕老师多于家长!
hN~]$"@2 其实,“害怕”并不是学生对老师的惧怕,更多的是体现了学校老师的一种威严。也正是由于学生对老师有了敬畏之心,老师的教育教学工作才能正常、有序的进行和开展,孩子们才能在学校接受正规的教育和培养,健康快乐地成长。
@ P[o ?2#!63[Kg ,(%?j]_P2 yS*s[vT OI=LuWGQE1 (文/来源:养耳音乐网论坛 yangersao.com)
#1>DV@^F 喜欢这篇文章
n9qO;X4& 看完留个言、点个赞、转发哦! 关注我,每天教你涨气质!
UIpW#t End
点赞支持
歌曲链接