kr1^`>O5 &zP\K~Nt 还要考虑质量和学科结构
d<;XQ.Wo7 gY=+G6;=< 就像一个学校一样，教师编制，除了数量外，还要考虑质量和学科结构（语数外，理化生，政史地，音体美等专业）的问题。所以，一个医院的在职医生也有一个质量（高中初级职称）和专业结构问题。为此，有些医院就会从自身的实际需要出发，委托培养一些自身紧缺的专业医生。这样，不仅解决了供给侧矛盾；也能针对性地引进一些紧缺人才。现在，我们的职业教育领域里，有一种说法叫做“订单式”培养人才。
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1 g RR }>j1j^c1=' 定向培养可以减少流失
v#IZSBvuQK zgpPu4t 医学生本科毕业5年加3年规培，超长的培养时间，高成本，有谁愿去乡镇卫生院当所谓的全科医生，其实干的是公共卫生之类的杂活。
T5U(B3j_ HoM8V"8B 定向培养可以减少流失。基本都得回单位服务五六年。那个时候有可能就不想折腾了，就留住人了。
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p:U{3uN 62 .Qj`_q6= 一萝卜一个坑，萝卜都不长的坑肯定条件差
1G8t=IA%D ] @1ncn7N 现在乡镇卫生院跟乡村学校一样，找不到人才，留不住人。但是现在农村大部分是老人小孩居多，生病就医很不方便，乡镇卫生院的压力很大，但医生却很紧缺。所以国家培训定向生就是为了缓解这种人才稀缺现象。
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LyXABQ] KQqQ@D&n 小编总结
bL7mlh GHWpL\A{8` 首先要知道定向的人都去了哪里？她们去的都是没人愿意去的单位，不定向用什么去招人啊。要起码呆5年，说好听点叫培养人才，其实就是因为没人去，弄个办法来补充人员的流失，当然工作是解决了，并且减轻的家里的负担。这是相对于个人来说。对zf来说出发点是解决那些困难单位的人员问题，同事解决了定向生的工作问题，还帮减轻了她们家庭的负担，一举三得的好政策。相对来说，不是家里负担不起的话，不建议定向，那样选择会多很多。
=W P}RZ{S 最后
zjJyc? %^ E>~ 医学生，如果想加入有外
国人、留学生的社群（英语角）练口语，搜索公众号“西湖夜读”即可加入，英语角里会美音、伦敦腔、印度腔的小伙伴都有。
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UuA=qWC （文/来源：养耳音乐网论坛 yangersao.com）
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