[教育资讯]家长们应该学会倾听孩子的心声才能更了解孩子 [复制链接]

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2020-05-20

— 本帖被 admin 从儿童资讯移动到本区(2021-07-19) —

「课业」也是小孩和大人两代的共同烦恼，但孩子担忧的是考不好被处罚、被安排太多才艺课、功课太多写不完等，家长却期待「孩子更进步」
「开学一定又要分组，到时候又没人要跟我同一组」、「功课好多写不完」、「学校都没人要跟我玩，我不知道怎么做其他人才会喜欢我」，面对即将来到的开学，不只家长社团充满热烈讨论，孩子也有各自的烦恼。
儿福联盟27日发表「2018儿少烦恼与家长教养态度」报告，分析2015至2017年的儿盟儿童专线和少年专线的来电，以及整理家长在网路平台的话题，发现「同侪相处」为儿童（学龄前至小六）的首要烦恼，少年（国高中）最在乎「心理健康」，家长却最关心孩子的「生理健康」，亲子间的烦恼有相当大的落差。
其中，「课业」虽是两代的共同烦恼，但孩子担忧的是考不好被处罚、被安排太多才艺课、功课太多写不完等，家长却期待「孩子更进步」，并希望别人推荐好的补习班加强孩子课业等，「家长的烦恼可能成为孩子的压力来源，」儿盟执行长白丽芳说。
大人小孩也同样关注「同侪相处」，但面向不甚相同。家长担心孩子被霸凌，孩子实际的烦恼则是朋友相处的困扰，例如吵架不知道该怎么和好、希望受人欢迎等多角友情关系。
白丽芳表示，从第一线的服务分析中发现，孩子的社交生活已与家长的成长经验大相迳庭，因着网路社群的普及，同学彼此之间的相处更加紧密，也使得就算是很小的摩擦也会因着网路传播而变得激烈，建议家长更多关注网路世代的交友议题。
你是哪一种父母？
儿盟也综合儿少专线属性，并在网路上收集家长的处理意见，将家长归纳为四大类型，并提出相对的教养建议：
1、积极介入型：不管是找老师还是自己出面，凡事出手帮忙最安心。
儿盟亲职专家蔡依儒主任表示，太过积极的介入可能使孩子失去学习解决问题的机会，也容易使在意同侪眼光的青少年觉得困扰，增加亲子摩擦。建议家长先倾听孩子想法，尝试让孩子处理，从旁协助，累积孩子处事的能力。
2、责备检讨型：请孩子检讨自己不注意的地方，改正错误并做得更好。
蔡依儒提到，无论对错在谁，孩子的烦恼和困扰感受是很真实的，如果只让孩子检讨自己，容易使他更受挫。建议家长先回应孩子的感受，再引导孩子说出需要加强的地方。
3、轻描淡写型：觉得孩子的烦恼都是小事，或不知道怎么面对孩子困扰。
「先让孩子觉得我们是跟他一起的，然后问问他需不需要帮忙，让孩子知道如果他需要，我们随时都在。」蔡依儒表示，孩子需要感受到父母是否在乎自己，应尊重孩子的感觉并给予回馈，再来讨论如何解决。
4、倾听陪伴型：倾听了解孩子的想法，并给予肯定、支持与陪伴。
白丽芳表示，倾听与陪伴都是孩子极为需要的，这类型家长的比例却是四类中最低。透过家长的倾听与正向支持，孩子从中能找到爱与自我价值感，并有更多信心面对未来的挑战。
她总结，教养是个与孩子一起成长的过程，家长的因应方式需针对孩子年龄与个别状况而有所调整，但「倾听孩子心声」、「彼此理性讨论」、「家长学习成长」是维持良好亲子关系的不二法门。